【聯合報╱簡年佑（台北市立建國高中三年級）】
〈栽種〉將原／漢、城／鄉的距離，兩相照應，對比鮮明。此外，措辭用字十分節制。──陳芳明
此詩樸實而扎實，藉由族群文化的議題，由外在層面的追尋，轉而向內進行重新的體認。──陳義芝
兼備遼闊與細膩，修辭令人舒服，沒有過分的悲切情緒，同時又有所省思。──許悔之
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總是陰雨的時候
長長的軌道上一個鐵皮箱子
裝載著我和都市的身體
回到小米生長的地方
這是一個哀傷的隱喻
我們把好多古老的歷史
連同akong布下的陷阱
ama以前編織的衣裳
山谷裡走過的痕跡全都
種植在這裡
洞穴和遠古的居所一樣
潮濕，而且適宜生長
擺好檳榔灑上米酒
用來灌溉死亡
「會種出什麼來呢？到底？」
突然我無法理解
石碑上的漢字
到底會種出什麼呢？
告別山谷裡雄鹿的犄角
海洋中的美麗魚鱗
把自己移植到城市
又在溫室裡讓生活發芽──
誰會種出一株樹豆給族人煮湯？
誰會煮熟一顆又一顆語言的芋頭？
當記憶和血液種出了我
種出了這土地上的遺忘……
到底會種出什麼呢？
軌道長長只有
規律的金屬聲響
穿過隧道突然一片光亮彷彿
天氣已然晴朗而我
認識了自己的名字
裡面有著金黃色的芳香
註：akong，阿美族語祖父之意；ama，阿美族語祖母之意。
※延伸閱讀：
．愉悅的旅行─2009第六屆台積電青年學生文學獎新詩獎決審紀要
．「90後」書寫新勢力－2009第六屆台積電青年學生文學獎金榜
※本屆得獎作品集《書寫青春6》9月20日由聯經出版。
【2009/08/11 聯合報】