拜讀文友對澳門演藝學院表演基礎課程的觀後感後，再欣賞慈幼中學話劇社的《Baby Baby》時，我不禁為自己打上了一個問號：對於校園戲劇的學生作品，該以什麼樣的心情去看待？及至帷幕徐徐閉合，聽着觀衆們報以雖不雷動卻是純真由衷的掌聲時，我突然感到那設定的問題，是多麼的無知與可笑。

　　要一班尚未踏入社會的中學生，演繹年輕男女對婚姻的壓力、對家庭問題的愛與寬恕、現實社會裡的情感轇輵，也許只有誠意才可以使觀衆包容他們在唸白和表演技巧上的瑕疵。坦言之，誠意在劇裡是滿溢的；由此亦使得沒有忘詞、沒有忘記舞台走位、盡力去演繹與實際年齡具差距的角色，到最後成功詮釋故事的神髓、傳遞劇本的訊息，已使觀衆對此劇打上合格的評語。

　　絕對是新人的導演何東泰在演後分享會中，從他不安的神情中可以感受到他曾受到相當大的壓力，然而大膽創新與虛心接受意見，卻正是今天已難能可貴的一種態度。前段對於女主角對Baby的情感處理，何東泰沒有以一貫的沉哀情緒以強化和引導觀衆對Baby是寵物的誤想，他反而讓女主角以輕鬆跳脫的演繹，令一個天真淘氣的全新角色出現了。實是難以想像首次執導的導演能掌握此種“因地制宜”的處理手法，不會墨守成規去依循所謂的“常理”去調動角色情緒，更教人刮目相看。相信何東泰在不斷吸收與學習之後，距離導出更優秀作品的日子，指日可待。

　　文友提及“站在舞台上不能空講誠意，遺忘了專業”，我是絕對贊同的。因此在《Baby Baby》中看見演員、導演和工作人員的認真態度，看着他們以達到完成整體演出為基礎，再去蕪存菁的修正演出，相比那些追求角色突出，要爭取在演出中脫穎而出的個人主義和專業掛帥的演出，這已不是一種空講誠意的表現。看着這個同心協力完成的戲劇作品，我且沒有在演後分享裡聽到一句違心的讚美，觀衆對演出的批評和指正，更反映在短短的三十五分鐘內，不僅只是台上的努力演出，亦有着台下觀衆的全心參與，觀衆點出的問題，正是這班年輕人日後走向專業的最佳動力。如文友所言，“溺愛成害，只有落後和退步”，也許校園戲劇的學生正是有着更多的空間與勇氣，去接受更多的批評與意見，作為喜愛戲劇的朋友們，又何不多觀演此類純純的校園演出，把你們對戲劇專業學生的溺愛，轉化為向這班熱愛戲劇的學生的關愛呢？同一個“愛”字、同一份對“誠意”的支持，或許在你欣賞過某一次的校園戲劇演出後，能有更新的體會。