作者：張雅評（1070306）

【前言】

107年度的教師檢定（1070304）結束了。由於，107年度起，教師檢定的考古題不會公佈，因此，我想以這次的教檢作文題目作一篇文章，與大家分享。

【正文】

視野，不是只用眼睛去看，而是要用心去看。

皮亞傑（Piaget）有一個著名的「三山實驗」。他認為，2到7歲前運思期的孩子，面對一個立體三山的模型，無法正確認知，其他不同方位所看見的模型。學生往往用眼睛看事物，而忽略了用心才能夠看得更高更遠。

我還沒有畢業時，就像7歲的孩子一樣，我只看見眼前的事物，而看不見事物背後的道理。直到我的指導教授教了我重要的一堂課。我的指導教授非常嚴格，有一段時間，我總是把我的論文拿給她看，而教授總是很快的點出問題所在，我不得不承認，當時論文確實有這些問題在。

但，那時候的我，非常的生氣。因為，我覺得教授好像沒有仔細看，怎麼可以把論文批評得一文不值呢？我忍耐著點頭說好，我回去會把論文改好，但，我回去總是哭得唏哩嘩啦地，往往沒有心情認真修改論文。

我幾乎要放棄學業了，我想要辦休學。在那之前，我預約了學校的輔導室，講了一遍，教授好像沒有仔細看我的論文，就批評我的論文，我覺得很難過。輔導老師說：「為什麼妳會說那是批評，而不是建議呢？妳也是一位國文老師，妳會批評妳的學生？還是會建議妳的學生？」這時，我好像有點懂了。我說：「我應該會建議我的學生。」

當我教學時，站在老師的視野，我會建議我的學生，寫好一篇文章。然而，當我學習時，站在學生的視野，我卻認為教授是在批評我。原來，我還停留在7歲，我只懂得用眼睛看，而沒有用心看。

視野，不是只用眼睛去看，而是要用心去看。學生看不見的，往往需要透過教師的角色幫忙看。儘管學術的堂奧那麼深遠，我很感謝我的指導教授，感謝她願意告訴我，我看不見的——大山大海。