這二個香包是她們端午節的作品，從外表看來沒有多大的不同，因為都是用現成的材料去做簡單的加工而已，我問她們哪些是妳們自己做的呢？她們說：貼臉、肚子、字卡還有金箍棒。竹竹接著又說：「我的金箍棒掉在學校了。….老師說肚子要貼直的，羽音就貼橫的。」羽音回她說：「貼橫的老師也不會罵啊。」

從很多小地方可以看出羽音就是這麼一個不愛受束縛，自主性強、又倔強的小孩。我們出去吃飯時，姑姑拿了麥茶她堅持不喝，她說她要自已挑，結果到冰箱前挑了半天，偏偏挑中了老闆自己的巧克力牛奶（不賣的）。後來大家都說要喝柳澄汁，她就故意說要芭樂汁。當然不能什麼事都順她的意，這回我們和她比耐力，爸比說不喝柳澄汁，就什麼也不能喝，她撐了很久，最後才屈服喝了柳澄汁。

禮拜六她們學校舉辦畢業典禮及成果發表會，剛好遇到她們的陶土老師，老師說這二個小孩個性非常不同呢。咦!這個老師負責教全校的陶土課，學生那麼多（我估計有400人之多吧），她竟然能清楚地分辨出她們個性的不同，嗯..值得好好探究一下。於是我追問她怎麼個不同法。她很清楚的說道，妹妹的邏輯概念比較好，小肌肉的發展也比較快，所以每次在做陶土作品時，黏土常常不夠用，她會向老師再多要些黏土，在自己的作品上多做一些自己想要做的裝飾。至於竹竹，她因為比較沒有自信心，所以如果老師沒有明確的告訴她怎麼做時，她便不敢輕易的下手，往往得按照老師的做法，按部就班的照抄，不敢大膽的發揮自己的想像力。因此，老師說，雖然她常常分不清楚她們的外表，但她卻可以很容易的從她們的作品區分出哪一個是誰做的。

邏輯概念發展比較慢的小孩，你即使給他很多黏土，他反而會很緊張，不知道該怎麼做才好。而小肌肉發展較慢的小孩，即使邏輯概念很好，有很多創意想要發揮，但是手部的動作卻無法和頭腦想的達成同步。

看著她們一天天的長大，每天都有不同的細微變化，孩子的成長與教養過程，真是一門複雜而又艱難的學問。