近幾年來學校落實「零體罰」，讓許多教師大喊「學生難管教」。體罰究竟有沒有效？曾經買過「愛的小手」的老蘇老師，如何看待這個校園裡的千古難題香港加拿大移民？

有一位老師提出了「零體罰」的困惑，輾轉寄到我的信箱裡。這封信的內容是這麼說的……

您好，我不知道我的問題是否適合在此發問，不過仍斗膽請教，若能夠得到回覆，不勝感激！

現在的學校教育強調抵制體罰，而體罰的範圍除了身體上的處罰以外，稍重的言語斥責、抄寫課文等等，只要讓孩童身心感到不適者，都統稱為「體罰」而禁止。身為學校老師，完全無法可管現在的小孩(尤其小五、小六)，在媒體的強烈放送下，孩子們也懂得你無法管教他們，於是變本加厲，無法無天。而家長們也常在自己小孩的轉述中，認為自己的小孩準沒錯，進而質疑老師的管教輸入內地人才計劃。

在上述情形之下，目前的學校教育已經變成老師只管受教的小孩，對於那些搗蛋作亂、不思學習的小孩採取放任態度，只要他不要嚴重影響乖的小孩就好。這完全促使了Ｍ型化社會的形成，且跟我的教育理念完全背道而馳。

因此，想請教是否有辦法改變此現狀？還是這社會便是如此，順流民意，放任不受教的小孩繼續沉淪？謝謝！

讀了這樣的來信感到很沉重，畢竟這是來自一位有心的老師內心長久以來的困惑。我想，這樣的議題一拋出，肯定又引發一場家長們和老師們的世紀論戰中一收生 。

但是我們平心而論，這樣的擔憂是有道理的。畢竟管教問題牽扯到的，不僅是一位老師與孩子之間的輔導問題，影響的可能是整個課室裡所有學生的受教權。零體罰政策需要的不只是共識，而是全民共同來協助處理這些教室內的紛爭，上到學校行政主管、各縣市教育局，下到家長這端，都該有一定的配套措施。例如：分派專職的專業輔導人員駐校協助，或是訂定法令規範讓家長共同配合，才不會讓導師陷入單打獨鬥的困境。