結果午餐吃到一半，我們班有個學生飛奔進教室大喊：「隔壁班吃火鍋跟薑母鴨，只有我們吃營養午餐......」孩子們開始竊竊私語，小朋友的反應總是很直接，不外乎是羨慕與難過，營養午餐都不想吃了。於是我跟小朋友解釋為什麼其他班級可以吃好吃的，也立刻告訴孩子，如果他們也想要吃火鍋，現在就可以開始規劃期末的聚餐，以安撫小朋友沮喪的心情英普幼稚園。

午餐後刷牙時間，小朋友得知其他班還有可樂喝時，成了壓垮駱駝的最後一根稻草。小朋友跟我抱怨：「為什麼他們可以吃好吃的，還可以喝可樂？就我們班沒有！」我啞口無語，因為我不知道其他班級的可樂從何而來。

帶著困惑我走進辦公室，發現桌上有一瓶大容量可樂！同事告訴我，因為今天全校午餐都有特別安排，校長於是將學校庫存的可樂拿出來為孩子增添歡樂氣氛，只是中午發放可樂時，我正在教室向我們班學生說明「為什麼只有我們吃營養午餐」，於是同仁想說稍晚再拿給我香港專才申請條件。

了解情況後，我拿著我們班的可樂走回班上，卻發現自己竟然被學生反鎖在教室外面！

開學已經有一段時日了，我以為我跟班上孩子已經建立了親密的感情，從沒想過有一天，我竟然被自己這麼在乎的學生反鎖在門外，心碎的當下，我跑到廁所痛哭，我不懂小朋友為什麼會因為一瓶可樂跟我嘔氣，讓我如此傷心中學派位？

下課休息時間，我跟上一堂上我們班課的三年級導師說可樂的事情。後來我正在上課時，只見三年級導師帶著他們班的小朋友抱著一瓶大可樂走進我們班，小朋友說，為了感謝我們班的大哥哥大姊姊平常在升旗時為全校演奏國歌國旗歌，因此想要將他們班的可樂跟我們班分享，我們班喝剩的他們再喝。聽到這裡，我心裡暗自佩服這位老師的經驗和智慧，透過分享可樂一方面安撫了我們班學生難受的情緒，一方面也機會教育學生懂得感恩與分享。