孩子的期末考終於結束了，成績跟我原先預設的差不多，仔細看了國語跟數學考卷，其實數學有點難度耶！而國語竟然破天荒出了問答題，題目為「好朋友見面時會用哪些方式打招呼？」雖然該題與某一課課文相關，仍令我有些錯愕，因為有些孩子不懂題目的意思，就平白無故失分了，有點可惜！幸好孩子的表現，依然保有正常水準，讓我放心不少。

　　上禮拜榮富國小結束了期末考，昌平國小則是考到今天才考完，所以我到了今天才有完全鬆懈的感覺，「最後一役」打得還算漂亮！至少孩子都盡力了！難得今天比較早看完所有孩子的功課，五點半左右，孩子就一個個陸續讓家長接回了。

　　晚上六點左右，因為也沒什麼事情，隨手拿起一本去年八月帶先修班時，我跟班上學生合力完成的一本畫冊，那時候的他們，才剛從幼稚園畢業，正在努力學注音符號呢！今天翻閱起那本畫冊，腦海裡竟浮現出剛開始帶他們的畫面，尤其翻到某幾張圖畫時，我能一眼看出那是哪位學生的作品，回想起她們的模樣。

　　有孩子看到我在座位上翻那本畫冊，就很興奮地跑過來看，其他孩子見到了，也一個個過來圍在我的桌子旁邊，我翻到那裡，那幾雙圓滾滾的眼珠子也跟著看到那裡，還很可愛地唸出畫冊的內容呢！

　　有個學生忽然指著畫冊封面的恐龍說：「老師，這隻恐龍好可愛喔！」另一個孩子說：「對啊！老師，妳畫一張給我好不好？」我說好，這時其他孩子也跟著附和：「我也要！老師，我也要一張！」於是我改變主意，跟他們說：「那我來教你們畫好了！」只見孩子們興高采烈地回座位拿了紙跟筆過來，我能強烈感受到他們的喜悅。

　　「先從下巴開始畫喔...」我在紙上畫了第一筆，「因為恐龍的臉要圓圓的比較可愛，所以可以畫得像饅頭一樣…」有的孩子畫得太細長，我就會跟他們說：「這隻恐龍沒吃飯，太瘦了….」然後這一群小毛頭就會一邊咯咯笑，一邊拿起擦布擦掉，重新畫好後，就會拿來問我：「連老師，是不是這樣？」如果還是畫錯，我會跟他們說哪裡可以再修正，孩子則二話不說回去重畫，畫好了再將畫遞到我面前，認真地問我：「連老師，這樣可以嗎？」

　　指導他們的過程很有趣，後來他們都一一完成了屬於自己的恐龍，說也奇怪，我覺得他們畫的恐龍，都長得很像自己耶！有個小朋友長得白白胖胖的，他畫出來的恐龍，肚子就特別大，讓我不由自主笑了出來，而小女生畫的恐龍，我有跟她們說可以在恐龍的頭上加蝴蝶結，而那些恐龍看起來就很像小公主，像極了這群乖巧的孩子，最後他們還很慎重地拿起色筆幫恐龍著色呢！

　　這應該是我頭一遭，這麼零距離地跟這群小鬼接觸，看得出來孩子們很喜歡這樣的相處模式，因為他們到後來，竟然毫無防備地考起我腦筋急轉彎，好像我已經不再是平常時那個嚴厲的老師。而只要我被孩子考倒，我就會跟那個孩子說：「哼！被你騙了！」然後那個孩子的臉上就會露出天真無邪的笑容，而且還會繼續努力的想其他的題目來考我。

　　我覺得小孩子的心真的很好懂，很好抓呢！如果每個人的心都能像這群孩子一樣好懂，我想我就能減少許多煩惱與憂愁吧？我很喜歡孩子那種帶著稚氣的笑容，那真的是全世界最真、最迷人的笑容。

　　我會永遠記住這種笑容。

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