有些朋友開始隱約知道，我是不閱讀教養書籍的，也對我產生了好奇。

　　「你為什麼不看教養書籍呢？難道你就那麼有把握如何教育孩子？那麼你看哪些書呢？」友人問。

　　「教養，是孩子與家長彼此的對待，所以也是極具個體色彩的絕無僅有，如何複製呢？對於教養，我不談有無把握的問題，卻有相當大的好奇與興趣，期待與孩子玩出些火花來。」我笑著回答。

　　至於我捨棄教養書不看，到底又讀了哪些書呢？

　　我告訴友人，自己寧願從對自己的生命好奇開始，去大量閱讀一些哲學古籍，因為我想找到屬於自己的生命韻律，而這正是我與孩子在教養這一議題，所一直在努力的部份。但這也是我自我生命探索的方法之一，僅供分享，卻不見得可以照做。

　　我向友人分享，一些不斷質疑自己的問題，以及種種生命基本的反思。

　　當父母想著如何教養孩子時，是否首先應該想著如何教養自己？
　　自己，究竟是怎樣的一個人呢？期待自己成為什麼樣的人呢？我要如何完成這些期待呢？完成與否，我又是用何種心態去面對呢？

　　所有的教養，其實又回歸到個體生命本質的問題，以及對於存在的無限探索，以及自設概念的不斷地建構與解構。

　　既然教養是生命的議題，那就有著自我獨特的部份，流動液態且無可複製，我們該不斷問自己的，就是「我要如何活出自己的生命？」，而不該是「我該怎麼教育我的小孩？我該找哪一本教養書呢？」

　　「當你在不斷對自己的發問、質疑與自我挑戰的過程中，有了意念脫落卻又啞口無言的震撼時，屆時，你就會開始去尋找答案。至於看書，也是其中之一，當然生命哲學類的書籍，也是極其微小的一部分。」我故作神秘又頑皮地說著。

　　友人疑惑地望著我，又繼續追問：「這倒底該怎麼做呢？」

　　「你得自己丟問題給自己呀！讓自己安忍在沒有答案的不舒適裡，慢慢的你就會有下一步出路了！只有你能告訴你自己呀！」我說。

　　生命，無字天書，同樣的，教養是親子共同對生命的探索，無人能名相口說的回答，你只能問問你自己！