1.約法三章 

  典故：劉邦認為想要得到天下，必先得民心，因此他很重視民心的向背。後來劉邦進入秦

　　　　首都咸陽後，召集各地的父老豪傑，向他們宣布︰「父老們長久苦於秦朝的苛法，

　　　  今日我既然最先進入關中，理當為關中的王，所以我要和父老們重新定法律，新的　　　　　　

　　　　法律只有三條，就是：殺人者要處死，傷人者要受處罰，搶劫者要判刑。其餘秦朝　　　

　　　　的苛法全部廢除。」百姓們知道這個消息，都非常高興，更加愛戴劉邦。

　釋義：泛指事先約好或規定的事。

2.東床坦腹

  典故：當時郗鑒派人到丞相王導家物色女婿，得知消息的王家子弟每個人都紛紛修飾容貌

　　　　以求表現，唯獨王羲之一人若無其事地坦露腹部，臥於東床，嘴裡吃著胡餅，態度

　　　　從容。使者將這情形回報後，郗鑒察訪得知這人是王羲之，就把女兒嫁給了他。

   釋義：指當女婿、指稱女婿

3.煮豆燃萁

　典故：三國魏文帝曹丕妒嫉其弟曹植的才能而欲加害。有天，曹丕在上早朝的時，命人把曹植找來，

　　　 令曹植在七步之內完成一首詩，曹植便作七步詩一首：「煮豆持作羹，漉菽以為  

       汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？」

　釋義：喻兄弟相迫，骨肉相殘。亦作「燃萁煮豆」。

4.一毛不拔

  典故：孟子說：「楊子主張為我，一切皆站在自己的立場打算，即使是拔出一根毫毛那樣

　　　　微小的東西而對天下有利，也不肯做。然而墨子的兼愛主張，卻是一種平等之愛，

　　　　縱使是磨禿了頭頂，走破了腳後跟，只要是有利於天下的事，他便會奮不顧身的去

　　　　做。」就從原文中的「拔一毛而利天下，不為也」演變而出。

　釋義：喻自私自利，不肯貢獻出些微的力量。今形容人非常吝嗇。

5.小時了了，大未必佳

　典故：十歲時，孔融跟隨父親到洛陽，去拜訪當時聲名很高的司隸校尉李膺（字元禮），

　　　　但只有有才華的文士、李氏親戚才會被通報接見。於是孔融走到李府門口，自稱是

　　　　李膺的親戚。結果李膺接見他並問：「我和你有親戚關係嗎？」孔融曰：「我的祖先

　　　　孔子和你的祖先老子（李耳，字伯陽）有師生關係，所以我和你可算得上是世交。」

　　　　李膺和在場的賓客聽了，對於孔融的反應敏捷感到驚奇。這時太中大夫陳韙晚到，

　　　　旁邊的人告訴他這件事，他就曰：「小時候聰慧敏捷、表現優良，長大後未必能有

　　　　所成就！」孔融立刻曰：「想必你小時候一定是很聰明慧黠囉！」陳韙當下覺得局

　　　　促不安，說不出話來。

　釋義：指人在幼年時聰慧敏捷。

6.韋編三絕

　典故：孔子晚年對《易經》很有興趣，它是一本深奧難懂的書，孔子一次次地反覆研讀，

　　　　直到讀懂為止。孔子鑽研《易》時，不斷翻閱，以致於編綴竹簡的皮帶都斷好幾次。

　釋義：「韋」是熟牛皮。古代未發明紙的時候，字是寫在竹簡上的，　

　　　 然後用牛皮帶編起來。「絕」是斷的意思。比喻讀書勤奮努力。

7.一飯千金

　典故：淮陰侯韓信未得志時，曾受漂母贈飯療飢，後來以千金為報。

　釋義：比喻報恩隆厚。

8.東山再起

　典故：晉謝安性情恬淡，不喜歡作官，所以辭了官職，帶著家人隱居在東山。朝廷屢次要

　　　　他再度出仕，他都加以婉拒。直到後來，才接受桓溫的召請，出任為司馬，掌理軍　　　

　　　　政。出發上任時，許多官員在新亭為他送行，中丞高靈喝了幾杯酒後，開玩笑地對

　　　　謝安說：「你之前隱居在東山，屢次不肯應召出仕，大家都說：『安石（謝安字安石）

　　　　不肯出來當官，怎麼對得起天下蒼生呢？』今天你終於肯出來，天下蒼生又怎麼對

　　　　得起你呢？」謝安聽了，只是微笑不語。

　釋義：比喻官員退隱後，再度出任官職。亦比喻失敗後重新崛起。

9.一字千金

　典故：呂不韋令門客把所知所聞行諸文字，集二十餘萬字成《呂氏春秋》一書。此書涉及

　　　　歷史、地理、傳記等，可說涵蓋了天地萬物及古今之事。書成後，呂不韋相當得意，

　　　　把它公布在咸陽城門口，請大家提供意見與批評，並聲稱若有人能更動其中的一個

　　　　字，即賞賜千金。但因為呂不韋當時可說是位高權重，沒人願意得罪他，所以始終

　　　　沒有任何人出面批評。這次懸賞的舉動，使呂不韋及《呂氏春秋》名揚天下。

　釋義：喻文辭精當，結構嚴謹。或形容價值極高的作品。或指書法寫得極佳，一字價值千

　　　　金。

10.家徒壁立

　典故：孝王死後，司馬相如回家鄉成都，但家境貧窮，難以維生，因與臨邛縣官王吉相識

　　　　，便到王吉家住了下來。臨邛縣富商卓王孫聽說有貴客蒞臨，於是擺設酒宴招待王

　　　　吉、司馬相如。席間，司馬相如彈了幾首曲子，博得滿座賓客的稱賞。卓王孫的女

　　　　兒卓文君，是個愛好音樂的人，當時因喪夫而寡居在家。她在門後偷聽司馬相如的

　　　　琴聲，又看到他那翩翩的風度，馬上就被吸引住了。司馬相如也對卓文產生好感。

　　　　有天晚上，卓文君就和司馬相如私奔，回到成都。但司馬相如貧窮，家中除了四周

　　　　的牆壁外什麼也沒有，於是兩人又回到了臨邛縣，賣掉所有車騎，做起賣酒的生意。

　釋義：形容家境貧困，一無所有。

11.割席絕交

　典故：東漢末年，兩個讀書人，叫管寧、華歆（音欣），他們原是一對好朋友，但因個性

　　　　完全不同。管寧為人較正派，意志堅定；華歆則意志薄弱，易受外界影響。有次，

　　　　他們在同一張草蓆上讀書，當時有位大官坐著馬車經過書房門口。管寧仍專心讀

　　　　書，華歆就放下書去看熱鬧，管寧視華歆的表現，認為華歆貪圖富貴、人品差，不

　　　　配和自己做朋友，所以就把草蓆割成兩半分開坐，表兩人斷絕朋友關係。

　釋義：喻和朋友斷絕交情。

12.洛陽紙貴

　典故：他寫一篇關於三國時代魏蜀吳都城的文章〈三都賦〉。這時左思的妹妺左芬正好被

　　　　選入宮，左思就藉這機會搬到京師洛陽住。因左思從未去過蜀國的成都，所以他就

　　　　去拜訪張載，請教有關成都的風土民情。為了寫成〈三都賦〉，他花了十年的時間

　　　　構思，家中到處掛著紙筆，連廁所、籬笆都不例外，只要一有靈感，他便立刻提筆

　　　　寫下。在創作的過程中，左思又覺得自己的學問不足，便向朝廷請求擔任掌管圖書

　　　　的祕書郎一職，以便翻閱各種書籍，作為寫作材料。後來〈三都賦〉完成，卻並未

　　　　得到重視。左思認為自己的文筆並不比班固、張衡差，恐怕是當時的人不喜歡他的

　　　　形貌，所以也看不起他的文章。左思聽說皇甫謐是位著名的學者，便拿自己的作品

　　　　去向他請教。皇甫謐看了〈三都賦〉之後很欣賞，並為左思寫了一篇序。後來張載

　　　　為魏都的部分作注，劉逵也為蜀都、吳都兩部分作注，衛權又寫了略解。連官至司

　　　　空的張華，都對左思的〈三都賦〉大加讚賞，認為左思的成就不輸給班固、張衡等

　　　　人。由於這些文人學者的推薦，左思的這篇傑作便在京城洛陽流傳開來，人們競相

　　　　抄錄，以致洛陽的紙價上漲。

  釋義：形容著作風行一時，流傳甚廣。

13.學富五車

　典故：莊子說惠施讀過的書雖可裝五輛車之多，學問淵博，知識豐富。但也弄得思想龐雜，

　　　　說的道理並不適切。古人以簡牘寫書，能裝滿五輛車，數量確實不少，但這裡的五

　　　　車未必實指，只是用來喻指書的數量很多的意思。

　釋義：形容人書讀很多，學識廣博。

14.胯下之辱

　典故：當韓信還是個一文不名的庶民時，他四處寄食，惹人厭惡！有天，幾位屠夫看不　　　　起韓信的所作所為，就故意嘲弄韓信，要韓信從胯下爬過去。他咬著牙，如狗　　　　般地趴在地上，從胯下緩緩爬過！

釋義：喻人未顯達時，被人鄙視、譏笑，遭受恥辱。

15.圖窮見

　典故：當時燕國是個北方的弱小國家。最初，燕王為了與秦國友好，曾將太子丹交給秦國

　　　　做為人質，但沒受到秦國善待，逃回了燕國。太子丹為了抵抗秦國的侵略、報仇，

　　　　就命荊軻刺殺秦王，並派秦武陽擔任助手。荊軻到了秦國後，就先以價值千金的物

　　　　品，贈給秦王的寵臣中庶子蒙嘉，請他在秦王面前美言一番，並表此行的目的。秦

　　　　王聽說燕國帶來了督亢的地圖以及重金懸賞的樊於期首級，很高興地在咸陽宮見。

　　　　荊軻捧著裝有樊於期頭顱的盒子，秦武陽在後捧著裝有地圖的匣子，二人走到殿前

　　　　的臺階。秦武陽臉色驚恐，荊軻趕緊說：「北方偏遠地區的鄉下人，不曾見過天子，

　　　　所以害怕，請大王寬容，好讓他完成使命。」接著荊軻獻上地圖，在秦王面前慢慢

　　　　的打開，一直到地圖的盡頭，露出一把匕首。這時荊軻左手抓住秦王的衣袖，右手　　

　　　　則拿起匕首向秦王刺去，結果沒刺中。秦王大吃一驚站了起來，拉斷了袖子。最後

　　　　荊軻行刺失敗，反而被殺。

　釋義：喻事情發展到最後，形跡敗露，現出真相。

16.才高八斗

　典故：謝靈運是晉宋間的詩人，謝玄的孫子。謝靈運在政治上失意後，轉而寄情於老莊思

　　　　想、山水景物間。當時流行玄學思想，文學作品以玄言詩為主，但受限於體材及作

　　　　者才能，玄言詩被人評為平淡枯躁，即使點綴了幾句山水詩句，也難改變其呆板的

　　　　本質。直到謝靈運集中力量，刻畫山水景物，才為南朝詩壇開展新的氣象。謝靈運

　　　　表面上寄情山水老莊，實際上卻是一種對於現實不滿的逃避，由於他的才華出眾，

　　　　卻不得志於當時，因此所表現出來的態度是恃才傲物。他曾說：「若把天下文才的

　　　　總合當做一石，那麼曹子建一個人能獨占八斗，我得一斗，天下其他的文人共得一

　　　　斗。」表面上是推崇曹植的文采無人能及，實際上是暗諷世人所有的才學加起來，

　　　　還不如自己一人。

　釋義：「才高八斗」原作「八斗之才」。比喻某人才學極高。

17.臥薪嘗膽

　典故：春秋末年，吳、越兩國常打仗，在一次戰役中，越王句踐被吳王夫差打敗，困於會

　　　　稽。後經過一番努力，獲得夫差的赦免回到越國。句踐回國後，刻苦自勵，夜晚就

　　　　睡在柴薪上，且在席位的上方懸掛一顆苦膽，不論是坐著或睡前都會仰首看膽，就

　　　　連吃飯的時也會舔嚐苦膽，用來自我惕勵，不可忘掉會稽之恥。他最後終於滅掉吳

　　　　國，雪恥復仇。

　釋義：比喻刻苦自勵，發奮圖強。

18.不求甚解

　典故：陶潛著名的作品每一篇都說明他熱愛田園生活、不願與當時統治者同流合汙的感

　　　　情。後來陶潛描述自己讀書態度的「不求甚解」，被視為一句成語。

　釋義：指讀書著重理解義理，而不過度鑽研字句上的解釋，亦形容學習或工作的態度不認

　　　　真，只求略懂皮毛而不深入理解。

19.環肥燕瘦

　典故：唐明皇寵妃楊玉環，與漢成帝嬖后趙飛燕，一肥一瘦，各以此擅勝而並美。

  釋義：喻美人不同的體態而各擅其美。

20.鑿壁借光

　典故：漢朝匡衡好學。但家裡窮，買不起蠟燭，匡衡將牆壁鑿了個小孔，藉著鄰居家的燭光讀書。　　

  釋義：喻刻苦勤學

21.引錐刺股

　典故：秦功名未成時，家人反對他到各國從事遊說活動，希望他治產業乃工商，所以看他第一次出去遊說失敗，父母

          妻嫂沒有一個理他的。蘇秦深受刺激，這才意識到自己的學業還差得遠，於是連夜翻了幾個書篋，找到了姜太公

          的《大韜》、《陰符》等兵書，足不出戶，晝夜苦讀。每當讀到夜深，欲睡時，就用一個鐵鏈子刺戳自己的大腿股。

          這幫助了蘇秦驅走睡意，於是他振起精神繼續攻讀。最後終於取得了很大的成就。

　釋義：比喻勤奮向學，刻苦自勵

22.舉案齊眉

　典故：東漢有個讀書人梁鴻，個性耿介。因世道混亂，不願侍奉權貴，所以放棄作官。娶

        了妻子孟光後，兩人就移居吳地，依托在大戶人家皋伯通家中，受雇為人舂米。每      

        當梁鴻工作結束回到家中，妻子總是準備好食物，用食盤端到他面前，並高舉至與

        眉齊，不敢與丈夫平視，充分表現出對丈夫的敬愛。

　釋義：比喻夫妻相敬如賓。

23.如魚得水

　典故：喻魚於水中之姿來比喻用筆之法的靈活，秦代李斯〈用筆法〉：「如游魚得水」。也

       喻得到與自己志同道合的人或適合自己發展的環境，三國時劉備得到孔明相助：「猶

      魚之有水」。也喻人和人的關係極為親密，指的是男女情愛之事，《喻世明言．第三卷．

      新橋市韓五賣春情》中：兩位主角「如魚得水，似漆投膠」。

　釋義：喻得到和自己意氣相投的人、環境很適合自己 。

24.借箸代籌

　典故：張良從外來謁。漢王方食曰：「子房，前！客有為我計橈楚權者。」具以酈生語告曰：「於子

         房何如？」良曰：「誰為陛下畫此計者？陛下事去矣。漢王曰：何哉？」張良對曰：「臣請藉

         前箸為大王籌之。」

　釋義：箸，筷子。籌，籌劃。喻代人謀劃策略

25. 箕山之志

　典故：相傳堯欲將天下讓給許由，許由不受而避居箕山。

　釋義：指隱居避世，不慕虛榮的高尚志節。

26.傾國傾城

　典故：晉獻公受驪姬迷惑，使得眾叛親離，種下晉國衰敗的禍根；猶如周幽王縱容褒姒，

        以致失信於群臣，使犬戎得以入侵。越王句越，忍辱負重，生聚教訓，發動大軍，

        圍困夫差於姑蘇山上，求降不得而自殺，吳國果然傾覆，句踐終於復興越國。

　釋義：《詩經》中《詩經．大雅．瞻卬》有「哲婦傾城」，意思是「婦人多謀深慮乃亂國」，

       此處「傾城」，便是「傾覆邦國」義。後形容女子的美豔，可以帶來禍害。

27.運籌帷幄

　典故：秦朝末年天下大亂，劉項羽兩人楚漢相爭。項羽兵敗，後於烏江自刎而死，劉邦成

        為天下之主，因而開啟漢朝的時代。局勢穩定之後，漢高祖劉邦在雒陽南宮款宴群

　　　　臣，向諸臣說：「今天我為何可得到天下？而項羽卻失敗呢？」大臣高起和王陵便，

　　　　曰：「陛下您在部下建功後，能論功行賞，與人同利，不會藏私，項羽卻不是如此，

　　　　他嫉妒有能力的人，對待有功者不但不賞賜，反而傷害他們，不願與人共享戰果，

　　　　所以不得人心而失敗。」劉邦聽了說：「你們只知其一，不知其二。要講到坐在營

　　　　帳中策劃謀略，就能在千里外得到勝利，這點我不如張良；論鎮國安民，保障物資

　　　　的流通，這點我不如蕭何；若說到帶兵打仗，能戰無不勝，攻無不克，這點我又不

　　　　如韓信。這三人皆是人中豪傑，我能重用他們，才是我取得天下的真正原因。而項

　　　　羽有一賢臣范增，卻不好好重用，所以才成為我的手下敗將。」因此司馬遷在《史

　　　　記》的自序中，說張良身在軍營中能掌握局勢，策劃謀略，「運籌帷幄之中，制勝

　　　　於無形」。

　釋義：「運籌帷幄」的「籌」，是計數的器具。「運籌」，計算、謀劃之意，「帷幄」，軍旅中

　　　　的帳幕。喻謀劃策略。

28.詠絮之才

　典故：謝安在一寒冷下雪之日，將家中子姪們聚集一起，同他們講論文章義理。不一會兒，雪下得

         很大，謝安欣然問道：「白雪紛紛何所似？」其姪謝朗曰：「撒鹽風中差可擬。」姪女謝道韞

         卻說：「未若柳絮因風起。」謝安聞之大笑，十分高興。

　釋義：稱善於吟詠的才女，或指其才華。

29.江郎才盡

　典故：江郎，指南梁文人江淹，從小家境貧寒，卻極為好學。江淹少以詩文著稱，獨步當代。晚年時，

       偶憩於一亭中，夢見郭璞索還五色筆，自此江淹作詩絕無佳句。

　釋義：喻文人的才思枯竭，無法再創佳句。

30.夢筆生花

　典故：如《南史．卷七二．文學列傳．紀少瑜》：「少瑜嘗夢陸倕以一束青鏤管筆授之，云：

　　　　『我以此筆猶可用，卿自擇其善者。』其文因此遒進。」：紀少瑜年輕時夢見文人

　　　　陸倕送他一隻筆，自此文筆進步神速。所以夢見筆被人索回，就會喪失文才。《南

　　　　史．卷五九．江淹列傳》：「夢一丈夫自稱郭璞，謂淹曰：『吾有筆在卿處多年，可

　　　　見還。」淹乃探懷中得五色筆一以授之。爾後為詩絕無美句，時人謂之才盡。」：

　　　　江淹因夢見筆被大文豪郭璞索回，因而江郎才盡了。晚唐馮贄的《雲仙雜記》：唐

李白，年少時曾做過一個夢，夢到自己所用的筆，筆頭上居然長出花來，是文才燦

　　　　爛的徵兆。李白成長後果然才華洋溢，所作的詩豐富高妙，聞名天下。

　釋義：「筆」在古代是文才的代稱，古人以「夢得筆」視文才高妙的兆頭。喻才思泉湧、

　　　　文筆富麗。

31.破釜沉舟

　典故：秦末年，群雄起義反秦，秦將章邯率兵攻趙，以重兵圍攻鉅鹿。楚懷王派宋義、項

　　　　羽救趙，但宋義卻停兵不進。項羽殺了宋義取得軍權後，派遣二萬兵將渡過漳水，

　　　　救援鉅鹿。之後，趙將陳餘又請求項羽派更多兵力支援，於是項羽帶領全部的軍隊

　　　　渡河，然後將渡河的船弄沉，打破煮飯的鍋子，燒掉駐紮的營地，並只帶三天乾糧，

　　　　表必死之決心，不做撤退的打算。經過九次大戰，終於打敗秦軍。這是歷史上有名

　　　　的「鉅鹿之戰」，項羽為使士卒拚死戰鬥，渡河之後，將渡船弄沉，把釜甑打破，

　　　　以斷絕士兵後退的念頭。

　釋義：形容做事果決，義無反顧。

32.撲朔迷離:

　典故：木蘭煩惱日前朝廷下了徵召令，要召她父親上戰場，木蘭覺得父親年事已高，可能

　　　　無法承受戰地生活，而家裡也沒哥哥可代父親上戰場。於是，她決定自己女扮男裝

　　　　代父親去從軍。在軍中，木蘭憑著堅忍不拔的精神，過了十二年都沒被發現是女兒

　　　　身，還建了不少功績。歸來後，她婉拒了君王賞賜的官位，只求能回鄉過原本生活。

　　　　木蘭回故鄉後，家人很高興地迎接她。她回到房間，脫下軍裝，換回女兒裝，出來

　　　　與同袍見面，大家都驚訝得不得了，在軍中一同出生入死的戰友，竟是個女孩子！

　　　　〈木蘭詩〉最後以兔子來喻這段女扮男裝的奇事。

　釋義：在平常時，兔子易分辨雌雄的。雄兔腳撲朔－個性較好動，腳會不安分的亂踢；而

　　　　雌兔眼迷離－個性較靜，常將眼睛瞇起休息。但兩隻一起奔跑時，難分辨雌雄的。

　　　　形容事物錯綜複雜，難以驟然明瞭真相。亦形容景色迷濛。

33.刮目相看

　典故：三國吳將呂蒙，小時候因生活困苦，沒讀過什麼書，以致有些官員認為他沒有學識

　　　　而看輕他。有天，吳國君主孫權勸呂蒙和蔣欽，要他們趁著年輕多看史書、兵書充

　　　　實學識，呂蒙初推說軍務煩忙沒時間，孫權就舉自己、漢光武帝及曹操的例子來勉

　　　　勵他，於是他開始發奮學習，到後來看過的書籍比一般儒生還多。吳國另一位將軍

　　　　魯肅在代理周瑜的職務時，有次巡視呂蒙駐守的營區，本來魯肅也有一點輕視呂蒙

　　　　，但卻在議論事情時說不過他，就拍著呂蒙的背說：「我一直以為你只會帶兵，沒

　　　　想到你學識這麼淵博，已不是當年那個學識淺陋的呂蒙了。」呂蒙曰：「士三天不

　　　　見，就應該讓人刮目相待。」

　釋義：「刮目相看」原「刮目相待」，指將眼前舊有的認識刮除，重新看待。形容用新的

　　　　眼光來看待人。

34.擲果潘郎

　典故：晉代潘岳姿儀俊美，每出門時，洛陽婦女爭著把果子擲到他的車上，皆滿車而歸。

　釋義：形容貌美男子受人歡迎、婦女愛慕俊俏男子。

35.目不窺園

　典故：漢董仲舒長於春秋，景帝時為博士，專心一意治學，三年未曾窺視園菜一眼。

　釋義：喻治學刻苦專心。

36.殺彘教子

　典故：曾子之妻與子戲言殺豬，而曾子以為不應欺騙孩子，故殺豬教子。

　釋義：指父母教導子女應言行一致。

37. 斷薺畫粥

　典故：范仲淹少年時，與劉某在長白僧捨求學。每日只煮粟米二升，作粥一器，待凝後，以刀畫為四

   　　　塊，早晚取二塊，斷齏數十莖，放少許鹽，而食之。如此過了三年。

　釋義：形容貧苦力學

38.嘔心瀝血

　典故：有兩個典源，1「嘔心」，來自南梁劉勰的《文心雕龍》。在〈隱秀〉中，說文人在　

　　　　寫作時，重視創意的人，無不想找出跟別人不一樣的意念；重視辭采的人，則挖空

　　　　心思，想寫出美麗的詞句。無論何種人，為達到目的，甚至琢磨到似乎要將心、膽

　　　　吐出；有時經年累月的反覆苦思，但這還不足以形容他們的辛苦。這裡的嘔心、吐

　　　　膽的意思是一樣的，皆喻創作的苦心。唐李賀是一位嘔心創作的人。在李商隱的〈李

　　　　賀小傳〉提到他常帶著僕人出遊，騎著驢子，背一只破舊袋子，遇有靈感，就立即

　　　　寫下丟入袋中。到晚上回家時，已是滿滿的一袋子紙片，李賀的母親看到這種情形，

　　　　就說：「我的兒子大概是要將心嘔出後才會停止吧！」。2「瀝血」，出自南梁元帝

　　　　的〈與諸藩令〉。文中：今日國庫充足，穀倉豐盈，占有全楚，涵蓋了王畿以外的

　　　　南方。我們擁有萬艘船艦，和眾多強悍勇猛的騎兵。只要以極少的兵力，就可防守

　　　　地勢險要的關隘，更能以文克敵，不戰而勝。大家不求富貴，不掛念妻兒，如此用

　　　　盡心血，極盡辛勞，時時自我警惕，奮發圖強，準備殺敵報仇雪恥，這是為了什麼

　　　　呢？就是為了消滅鏟除貪暴的人。這裡的原文就用「瀝血叩心」，來喻「費盡心血，

　　　　極盡辛勞」。後這兩個典源被合成「嘔心瀝血」。

　釋義：比喻費盡心思，用盡心血。

39.四面楚歌

　典故：秦亡後，楚漢相爭，後來定以鴻溝為界，東為項羽所有；西則歸於劉邦。後來劉邦聽從謀士張

        良和陳平的建議破壞約定，一方面率領軍隊攻打已經撤退的楚軍，一方面聯合其他將領的軍

        隊，將楚軍重重包圍在垓下。這時的楚軍兵少糧盡。夜裡，竟然從漢軍陣營中傳來楚地的歌謠，

        楚營士兵聽到故鄉的歌謠後，不禁想起因連年南征北討，已很久沒回去的故鄉，而在營帳裡的 

        項羽，聽到歌謠也吃驚地說：「難道漢軍已經佔領了楚地？不然為什麼漢軍裡的楚人會那麼

        多！」自認局勢已到了無法挽救的地步，就連夜奔逃。

　釋義：比喻四面受敵，孤立無援。

40.投筆從戎

　典故：東漢時，班超因家境貧困，只好為官府抄寫書籍，賺取微薄薪水，以供養母親，貼

        補家用。有天，他做得有些厭煩，便停止抄寫，將筆擱置於一旁，嘆息說：「大丈

        夫應效法傅介子、張騫等人，立功邊疆，保家衛國，怎能長久從事文書工作，將生  

        命耗費在筆硯之間呢？」於是決定從軍報效國家。

　釋義：指棄文從軍，以衛國立功。