【天然新聞報魏延憲  / 子曰盃文藝創作委員會報導】
                指尖在琴弦的托勾抹擘中，曼妙了與箏心邂逅的每個瞬間；思緒在古音的宮商角徵羽間，悄然舒展隱翅，越過窗櫺翳入天聽。恍惚間，似乎被什麼迷濛了雙眸，模糊了眼前的數字簡譜。一串串數字婆娑起舞，躍動於失焦的這一刻，領著我穿越流光再一遍的回味......

                 「6、5、3、2、1」「6、5、3、2、1」「653、653、653、653......6、5、3」「2、1」右手姆指逆著弦序，由內而外，由緩而急，漸漸由單音到瀝音，好似滑玉之聲。隨後又是幾個簡明的單音，是一種塵埃落定的靜好，一種心情，不落言詮。

                 那是最後一天了。從遊覽車的車窗望出去還是那麼鮮明，似挽留卻又強擠出笑臉的孩子，微微眷戀卻笑著揮手說再見......在這回程的途中，一首首慢歌快歌從耳邊呼嘯而過，終究是在聽到莫文蔚的那首歌時，佯裝不住而潰堤。「Hey/我真的好想你/不知道你現在/到底在哪裡/你是否也像我一樣/在想你 」原來是這樣的，某些人，某些話，某些場景，某些故事，只需要有一首相同頻率的歌伴奏，就能輕易的撕扯你的情緒。這四天綠光森林的相伴，孩子與我們這群姐姐或多或少有了深深淺淺的羈絆，於是鹹鹹的告別，從一路顛簸躓踣的崎嶇，到都市水泥叢林，沿著天際線，沒有了終點......

                 開始的第一天，朝陽和微風呼朋引伴，一到六年級的小朋友們在草皮上或歡樂的追逐嬉戲，或安靜的在一旁吃起早餐，抑或是像「她」一樣，熱心的幫忙我發名牌。兩條整齊的長辮子，小小的身軀，踮起腳尖想一窺每張名牌上認識的朋友，「這個人和我一樣是一年級！」「他的姐姐六年級了，我幫妳找。」我俯身微笑對她說:「好哇！那妳幫姐姐一起認小朋友的名字，好不好啊?」於是這兩雙大手小手在翻動的名牌間來回穿梭，她認真的神情和超乎年齡的識字能力使我大吃一驚！這個小女孩，在和我完成第一件任務後，便如磁鐵一般開始黏著我，說到底這也是一種被小妹妹依賴的喜悅吧！

                 早晨的營舞時間恰好讓我們暖暖身子，總是在沍寒冰封的隆冬懷念起沁人心涼的盛夏。一月的山間沒有都市的暖和，偶爾有點想家，不知道想念是否和溫差成正比，但是我知道當思念漫過，而以微微一笑淡然面對，是一種成長。收拾一閃而過的紛亂思緒繼續和臺上的夥伴、臺下的小朋友舞動屬於我們的歌，「右拍，左拍，雙手，拍拍拍，勾手，轉圈圈......背起我的背包/用快樂伸懶腰/陌生的路標變成/音符在圍繞......」擊掌的每個時刻，我看見孩子們在煦和陽光照耀下，溫暖的燦笑，這是我懷念的純真笑容啊！營舞的結束開啟一整天課程的活力滿滿，就這樣第二天，第三天有同樣快樂的開場。

                 搖指，姆指快速托擘，如搖扇般反反覆覆帶動指間撥弦，那段和孩子相處的歡樂時光也是在這反反覆覆的課程、戲劇、遊戲和笑語中自然形成一串串清脆細密的連音，多麼想就像這搖指一樣，一直搖，一直搖下去......

                 在我饕餮這幾天滴滴點點的同時，手卻無法抓住流金歲月，已是最後一天了。我的小跟班看完影片後要我找紙筆給她，滿心疑惑詢問下發現她是要寫些卡片給「她愛的人」，我靜靜的在旁邊看著她握筆的小手一筆一劃慢慢的、用力的寫下她的感謝，直到後來她說:「好了，不給妳看了。」我只好假裝哭泣:「嗚......好吧，那姐姐等一下再來找妳。」大抵十分鐘過去，她跑到我的身旁靦腆的遞上卡片，上面歪歪斜斜的字跡寫著「ㄐ一ㄝv ㄐ一ㄝ•我ㄞ`你」這是一句多麼簡單卻意義非凡的話，那一瞬，我的心跳漏了好幾拍，盈眶的暖意和著這三個月來準備偏鄉教育營的種種勞累，是啊，一句話就夠了。那笑意先從心底透到澄澈的眸子，又如裊裊煙霧般，從眼眸擴散至眼角眉梢，再從眉梢眼角悄無聲息的暈開，渲染了一片紅潤，那上揚至十點十分的一彎弧線，比高掛天邊的彩虹還惹人喜愛。

                 一直到最後的午餐時光，這些孩子已和世界飲食與語言、橡皮筋動力車、紙火箭、賀年卡、各主題劇場、運動遊戲有了無數場相見歡。在倒數的光陰裡，一如前幾日在教室陪小朋友吃飯，那個一年級的小女孩仍舊在吃飯時不忘與其他朋友談天說笑，說著說著，語音漸歇，她將我散亂的髮絲勾到耳後，我愣了愣，她宣示般的告訴我：「妳被我們纏上了！不給妳走！」真的沒想到，所有的關愛就這樣走進她的生命 ，陪伴孩子快樂學習與成長。而她的那番宣示，隨著回憶的次數，愈加鮮明。

                 剩兩小時了，小跟班告訴我她心情不好，想坐在高高的看臺上看姐姐們的遊覽車。突然一陣心酸湧現，我們是多麼殘忍，就像曾經看過的報導，新的代課老師到偏鄉小學的親師座談會上，家長問的第一件事不是老師的教學方式，而是「老師，您會帶完他們這一屆嗎？」這樣的來來去去不斷在這片山林上演，那時我許下諾言，如果可以，我願意在未來留下來，我真的願意！小跟班小聲的問我:「我跟妳說一個祕密喔，妳不可以告訴其他小朋友。」「好，我知道。」我做了一個把嘴巴拉鏈拉起來的動作，要她安心。她說她的爸爸和媽媽離婚了，有時候放學回家只有自己一個人，她會想起父母還沒離婚的那段吵鬧，儘管媽媽和舅舅很愛她，但一個人的時候還是會害怕。至於更深的祕密就真的只能留在我們倆的約定裡，深藏在時間的罅隙。

                 撫琴的手流瀉出那似顫似抖的弦聲。左手食指、中指、無名指三指併攏微屈，輕壓在雁柱左方，凝神諦聽，是不敢在孩子面前落淚的微顫，抖吟之音，是淒迷。

                 時光總是在默默無語中展開它的旅程，可是無論曾經的畫面多麼動人，依然無法定格在轉身之間，欲佇足流連，仍難敵倉促襲捲的流光，在轉身之後，妳緊緊抱著我，約定好以後不會忘記妳。音韻百轉千迴，按音放音之間，那圓滑而富有轉腔韻味的滑按，時不時夾雜幾個點音，扁平的點音和這趟行旅有著相同的蜻蜓點水，雖然是過客，但至少曾留下痕跡，而那走過的回憶已鐫刻成無計拋撇。

                 對！孩子，姐姐不會忘記。因為有妳，我更堅定了未來的教育之路。想起慧黠的妳，是憶起曩昔的微甜時分，是提醒我還要為教育付出，為理想奮鬥。重新對焦，淚水不再汩汩而流，從心出發，半熟的夢要我就算失望也不絕望！而這四天的相識相知，在偶然想起時，仍會不自覺，嘴角輕揚。

                 箏曲至尾聲，最後一個撮音在空中停留兩拍，旋即，不帶一絲遲疑的，劃破這寂靜。 

                 下一曲，活潑流暢，是無比輕快的二四拍。

作       者：邱明怡　同學

就讀學校：台中市   台中女中

就讀年級：三年級

(圖像 ) 作 者：邱明怡 同學


(圖像 ) 作 者：邱明怡 同學