(上學篇) 嬰幼兒的叛逆期 @ 美育奧福親子音樂律動塗鴨園第23次上課
奧福音樂課 第23次上課
一、打招呼
- 圍成一個大泡泡(說：小朋友晚安!)、再縮成一個小圓圈(說：燕子老師晚安)
- 請爸媽抱起小朋友(坐飛機狀)
二、打招呼
- 搭配琴聲，找一個好朋友”互相擊掌”說：”你好”或是”晚安”~~
- 模仿未發芽的小種子(和爸媽抱在一起)，然後再慢慢茁壯、長大(雙手打開)。
- 今天來了新同學...請小朋友跟她揮揮手
三、音階練習
- 練習Do~Ti (配合鋼琴)並練習滑音。
四、繪本時間-花兒的宴會
- 燕子老師先翻開第一頁..問小朋友看到了什麼
- (每個小朋友都把自己看到的跟老師分享...)
(中間燕子老師講..花兒把頭伸出來..問小朋友會不會冷..有小朋友說會..
燕子老師說:呵呵...那是冷氣啦!) - 模仿花朵，搭配音樂(小草慢慢長大了,小草慢慢長大了...)
- 碰了一聲了(跳起來-代表小草長大了)燕子老師就教小朋友澆澆水(幫小草澆水)，做出下雨以及風吹的動作
- 排隊領取彩球(當小草)練習由低至高，拋接彩球。
- 邊配合音樂，邊繞圈子
- 收回道具
五、手搖鈴練習
- 發給每人二個，練習親子跟隨打節拍敲打(也是那配合小草慢慢長大了)
- 收回道具
六、個人音階考試
- La La Do La La La So So Mi Mi Re Do
七、詩歌書法練習
- 唱歌-春眠不覺曉-帶動唱(燕子老師說唱給小種子聽喔!)
- 發給敲擊棒綁上水袖，充當成毛筆
- 配合節奏，練習地上寫字(從教室的一頭跑到另一頭..並用"毛筆"在地上揮毫)配音樂，搭配”春曉”詩歌
- 收回道具
八、綠豆、鈴鼓也是配"春曉"這首詩歌
- 由燕子老師示範，將豆子放鈴鼓中，練習傾斜鈴鼓並讓綠豆滾動，發出沙沙聲音。
- 排隊領取發鈴鼓以及豆子
(發覺每個小朋友都愛燕子老師的小種子(綠豆)喔!)
(小朋友都很努力認真觀察小種子哩!!)
- 收回道具
九、手冊教學(P16)
- 發一小包小綠豆,請家長帶回家種,並讓小朋友觀察之,下星期再帶來
排隊領取貼紙、並在手臂蓋章。
- 很棒的留念耶...超開心的...
◎妞媽Digu時間：
過了好幾周沒見到珺珺老師，一問櫃台才知道她離職了，
今天妞兒上課表現不佳，有點不受控制，
只喜歡參與有興趣的活動，這點讓妞媽有點傷神，
由於妞兒最近會出現”為反對而反對”的行為，
跟燕子老師討論之後，才發現有不少家長也曾反映諸如此類的狀況，
或許是過渡期，但妞爸媽卻十分重視這問題。 (這次筆記要多謝PP媽的補充~~)
手冊指導時間 = 妞妞塗鴉時間
阿妞自我陶醉中...........
叛逆期? 叛逆妞............
舌頭又尖又長!!
以後鐵定很會頂嘴!!
阿娘威ㄟ~~
要不要再噁心一點阿~~ (暈...........)
妞妞：你是誰~~?為什麼跟我長得一模一樣?為什麼最近不乖?
(很好!!! 自我對話中~~~鏡面理論發酵中.........?)
換PP了~~~
還好PP不會舔鏡子～
今天上課內容重點整理!!
上課使用道具~手搖鈴!
妞好奇摸著木琴
排隊領章囉~~
ㄟ~~~PP的舌頭也不短喔!!
庭萱先告辭~~
換妞兒囉~~
趁這機會，燕子老師順便跟妞妞"精神喊話一番"
確實~~有些話，老師說比較有用!!
(妞媽常常聽家長將子說~~現在終於可以體會囉!)
燕子老師：妞妞每天都要乖乖吃飯喔!
妞妞：嗯!!我知道~~(回家做不做得到，又是另外一回事了!!)
妞妞很喜歡燕子老師送的"耳環貼紙"~~
(這阿花個性遺傳到阿木拉~~)
跟燕子老師合照一張~~
這是妞妞的好同學~~
(這是拍了10幾張照片，其中最棒的一張~~)
下一秒鐘~~眼神開始跑掉
動作開始亂了~~
喚也喚不回來~~
因為上美育奧福而熟識的我們~
現在幾乎每天都在FB上面嘰嘰喳喳~~哈哈!
每天都有聊不完的話題~~買不完的東西，哈哈!!
當然都是為了這一群寶貝~~
PP媽~~PP的眼神透露出：我也要有個底迪或是美眉啦!!
芷涵的媽咪，一人獨自照顧兩個寶寶!!
真的很厲害喔～
美育舉辦著色比賽~~
因為聽到妞媽提及妞妞最近"類叛逆"的狀況
所以媽寶們提供了不少育兒文章給妞媽做參考~~
喜災救甘心ㄟ~~
當家裡有了老二之後……
(文章來源：http://parent.kimy.com.tw/new/keyArticle.aspx?art_id=101&g_id=3)
<<自信與長大，讓孩子減少嫉妒 >>
想讓孩子幫忙照顧弟妹，先決條件就是肯定他的長大，
避免讓較大的孩子對弟妹產生反感、嫉妒等負面的情緒。
一般說來， 5～6歲的孩子已經上幼稚園了，
不僅擁有自己的玩伴，生活範圍也比較以前寬廣許多，
獨立性增強，不再那麼需要一天到晚依賴父母；
同時，他的智力也較成熟，了解弟弟或妹妹年紀小，
很多事都不會自己做，所以需要爸爸媽媽照顧；
而自己已經是大哥哥或大姊姊了，在爸媽眼中很能幹，
會做很多事。在這種情況下，
他對家中此刻加入的新生兒，
或是搖搖擺擺還在學步中的弟妹，
比較不會有太強的妒忌心。
但是，如果孩子仍有很強的嫉妒心，爸媽運用以下引導方式時，就要更和緩。
<<激發孩子的同理心和責任感 >>
若要減少大孩子的負面情緒，
可以在兩個孩子同時需要你時，
先滿足較大孩子的需要，跟他說一下話，
然後再引導他去感受弟妹的需要，
例如：「妹妹的尿布濕了、肚子也很餓，所以一直哭。」
「哥哥在跟媽媽講話，所以讓哥哥先說完喔！」
通常，在這種情形下，做哥哥姊姊的不但會生出惻隱之心，
甚至還會引發責任感，樂意協助爸爸媽媽來照顧弟妹。
在這個時候，爸媽順勢從旁給予適當的鼓勵、稱讚，
並提供簡易的指導，將會使得「學習照顧小寶寶」這件事變得輕鬆、自然又愉快。
<<3個行動，讓老大愛上照顧弟妹 >>
尤其是在照顧弟妹這件事上，
若給予超過他們能力的要求，
很可能對兩個孩子都會造成危險或傷害，
一定要小心才行。例如：請大孩子幫忙抱著小寶貝，
要考慮他的力氣，否則重心不穩，兩個人都可能跌倒；
請大孩子幫忙用熱水泡牛奶，就不如讓他幫忙拿尿布或拿衣服來得安全與適切。
行動2：平常多讓孩子一起玩，並注意互動方式
多半是在分身乏術、忙不過來的情況下，
比如：煮飯炒菜、曬衣服、上洗手間等時候，
希望能有人把纏著身邊的小寶寶帶開一下，
以便自己能快速完成手邊的工作。
這時候，若哥哥姊姊扮演的角色是陪伴，
而能夠很高興地和弟妹玩在一起，
就是讓爸媽喘口氣的好幫手了。
這種玩在一起的習慣是要在平常就培養的。
此外，如果孩子年紀都很小，爸媽更要注意環境的安全，
即使有哥哥姊姊在，也不要讓孩子離開大人的視線範圍太久，以免發生意外。
行動3：讓學習照顧成為有趣的事，而不是負擔
爸媽仍然要以玩遊戲的方式來引導，
例如：媽媽要到陽台曬衣服，可以請孩子扮演小老師，
講故事給弟妹聽、教弟妹念手指謠；
媽媽幫小嬰兒洗澡的時候，讓大孩子用洋娃娃模擬，
在一旁跟著洗，幫忙遞毛巾、拿東西。
當孩子表現合宜時，請鼓勵他；如果做得不好，
也不要動不動就責怪：「你已經當哥哥了，要……，不可以……」，別忘了他也還是個幼兒呢！
<<成長放大鏡>>
5～6歲孩子可以幫忙的事：
只要在老二出生前後，
幫助老大建立起欣喜迎接小寶寶的心情，
讓孩子感受到自己的成長與爸媽的看重，
大都能扭轉原本的敵意，進而成為好幫手。
請讓他試試以下事情：
‧幫忙拿用品、玩具
‧陪伴說故事、玩耍
‧幫忙擦手、擦嘴巴
‧幫忙穿小襪子或鞋子
‧你還可以再想想……
其他育兒文章
- 「不要！」、「我不要！」...關於幼兒反抗期(李駱遜(國立教育研究院籌備處副研究員)
http://www.photocap.com.tw/forum/viewthread.php?tid=18842
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