2004-12-13 13:15:24飛翔
當代文學的大家風範
從古至今，只要稱得上是一家之言的，大多有其特殊之處，或是有其傳承之理，正所謂「大家風範」。於是，不論是哪方面的領域，總是有幾個令人心神嚮往的風雲人物出現，當大家普遍懷疑著我們的社會病了，我們的國家亂象叢生，卻百般無力時，這類的人物往往是社會的清流。
這些人不屑隨政治起舞，不畏自身生活的困窘，為了貫徹自己的理念而生，也願為實踐道德風範而死。也許他們的名字你不熟悉，但其處世哲學裡，充斥的不是對社會的怒罵，也沒有情色腥羶的特立獨行，有的只是對這社會濃濃的關懷，以及從心底深處散發出的善意，而在當代文學被人稱為七○年代鄉土文學道標的黃春明先生正是這樣的一個人。
一場講演活動中，讓我得以見到何謂文學家的風骨？何謂文學的永恆生命？何謂文學的真正功能？黃春明先生年逾七十，通場演說下來，不旦唱作俱佳，並且讓我們重新認識自己，檢視了為人處事的風格。
記得講演的題目是「談兒童戲劇、文學創作」，從入場的那刻，我用目光掃視全場，第一眼就看到了他的背影，老師一頭蓬鬆的捲髮，髮際露著幾點白星，坐在講演聽第一排的座位上，我從上頭遠觀，發覺他靜靜的翹著腿，拿著一本褐紅色隨身記事本，銜筆沉思，定如磐石，四周淨是我們學生紛至沓來的雜訊，卻一點也沒有打斷他的思考，令人不禁懷疑他是一位嚴肅、不苟言笑的人。
入座後，從側面觀察，一只粗框的眼鏡，架在臉上，厚重卻絲毫沒有一點高傲的氣息，講演廳裡燈光不斷的調整，打在老師身上，不時出現的光影變化，他悄悄的把記事本合上起身，回頭看著滿場的學生，退了兩步，朝著上頭控制室比了一下OK的手勢，頓時，燈光不再閃爍，全場從一片吵嚷漸漸的靜了下來。我看著從坐改站的老師，身材魁悟硬朗，完全不像是七十佝僂老人的模樣，反倒是有著四十青壯的氣息，在一片寂靜無聲後，講演終於開始。
一開場便滔滔不絕，細數著一件件過往，那些已經久被眾人所遺忘的一些價值觀，聽來並非陳腔俗調，而是經過歲月積累的成果，是一種即使轉換時空，卻仍不變的力量。我想支持老師以鄉土文學創作的題材的動力，是架構在他說所謂鄉土情懷的這種感覺，那感覺是你到任何的一個地方，卻都能一眼認出任何一個不認識的人，是和你同一個故鄉，或許那人的面容你很熟悉，但你不認識他。於是一股親切感油然而生。老師進一步的舉例，如果你原來想在異鄉犯壞事，但突然被一個有著故鄉臉的人盯上，即便是一眼，犯壞事的念頭便煙消雲散了，因為擔心著一回故鄉，便有可能遇上這個人，擔心自己在家鄉無法立足，於是善意便不自覺得生出來，將本來想犯壞事的念頭消去。
談到由創作小說到戲劇創作，老師談到過去的電影院的一些瑣事，其中影響他最大的是無聲電影時代，負責講解的辯士，他替在場的眾人翻譯、講解那些外國電影，有日本的、美國的。其中美國的電影裡，男主角一定叫湯姆，女主角一定叫瑪麗，而辯士在第一場的講解一定是七零八落，而在最後一場的講述一定是最精彩的潤飾，這些都是我未曾經歷的過往，而老師看了幾年電影下來，漸漸的羡慕起辯士那種講故事精神的表達方式，也間接影響到他未來創作戲劇的想法。
在老師的眼中，創作小說和戲劇都是一種表現的形式，並沒有特別不同的差異，唯一比較不同的，大抵上是影響力上，小說不如戲劇普遍的深植人心，於是創作小說到一個階段後，憑藉著一股信念，轉入兒童戲劇編導的老師，有著「小李子不是大騙子」等名作，當教條式的道德訓示讓眾人厭煩，只有用一種說故事的方式，一種詼諧逗趣的感動，才能使眾人內心深處的善被喚醒，老師講演到這裡，一時興起演出了幾個橋段，令人佩服果然是個很能融入情景的導演。
老師指出文學是個力量強大的東西，打破類別，老師自述道：「別人定位我為鄉土文學作家，我卻不以為然，我的眼裡文學沒有類別，如果硬要分開，也只有好的文學和壞的文學，這其中的差別，就在好的文學能帶給眾人善的感覺，所謂善的感覺，簡單的來說就是一種內心的感動，如此而已。」我十分認同老師的看法，當老師感嘆著現在的文學作品已經漸漸失去了原有的功能，將我們過往的社會倫理丟棄在一旁，於是文學教善的過往已不再榮盛，然而經典之所以超越時空存在，正是因為這類的價值觀是恆久不變的。於是，老師鼓勵我們從經典的閱讀間，求取真知的感動，閱讀書本和坐在冰冷的電腦前，那種截然不同的感受，是無法用言語說明，只待實作的。很汗顏的，雖然我是文學院的學生，卻也沒有閱讀過所有老師舉出來的文本，那就妄論其他學院的學生。
老師談到這裡，雖然感嘆，卻也說出我的心聲，翻開報紙，我們找不到令我們感動的事，除了仇恨、欺壓，當我們用著現在的角度去省思不同時空環境下的事，能找回來的並非是真理，而是另一次的失衡的批判。講演結束，有許多的同學跟我說，這是第一次學校辦演講他全程沒有睡著，我想也許是老師所表達的方式，那種直率、親和、謙善的特質，還有那種賺足了錢，又回歸熱愛創作路途的生活壓迫，令人在在感受到，老師帶給我們的不是一個掛在記憶裡高不可攀的文學家，而是一同和我們活在同一個時代的平凡人。
最後老師提醒我們，也許我們一個人，沒有權勢、沒有財富、沒有說一句話，就幾百人回應的能力，但是可以影響自己和自己身邊的人，善的力量、所謂大眾的力量，看似薄弱，卻是最強大的，只因為善的累積總比唱高調的人有成效的多，當社會風氣靡弱，我們更是要體會到自己的影響力是很大的，多一分善的感動，就能匡正我們的生活品質，冀望我們能學習中古世紀中產階級那種文化素養，在未來台灣仍是金錢掛帥的物質生活裡，增添更多善意。我想如果一個時代有一個時代的指標作家，黃春明老師那種回歸生活社會本質的創作理念，將會讓自己成為時代的標的，影響著更多人，也增加台灣自己的文化特質。
這些人不屑隨政治起舞，不畏自身生活的困窘，為了貫徹自己的理念而生，也願為實踐道德風範而死。也許他們的名字你不熟悉，但其處世哲學裡，充斥的不是對社會的怒罵，也沒有情色腥羶的特立獨行，有的只是對這社會濃濃的關懷，以及從心底深處散發出的善意，而在當代文學被人稱為七○年代鄉土文學道標的黃春明先生正是這樣的一個人。
一場講演活動中，讓我得以見到何謂文學家的風骨？何謂文學的永恆生命？何謂文學的真正功能？黃春明先生年逾七十，通場演說下來，不旦唱作俱佳，並且讓我們重新認識自己，檢視了為人處事的風格。
記得講演的題目是「談兒童戲劇、文學創作」，從入場的那刻，我用目光掃視全場，第一眼就看到了他的背影，老師一頭蓬鬆的捲髮，髮際露著幾點白星，坐在講演聽第一排的座位上，我從上頭遠觀，發覺他靜靜的翹著腿，拿著一本褐紅色隨身記事本，銜筆沉思，定如磐石，四周淨是我們學生紛至沓來的雜訊，卻一點也沒有打斷他的思考，令人不禁懷疑他是一位嚴肅、不苟言笑的人。
入座後，從側面觀察，一只粗框的眼鏡，架在臉上，厚重卻絲毫沒有一點高傲的氣息，講演廳裡燈光不斷的調整，打在老師身上，不時出現的光影變化，他悄悄的把記事本合上起身，回頭看著滿場的學生，退了兩步，朝著上頭控制室比了一下OK的手勢，頓時，燈光不再閃爍，全場從一片吵嚷漸漸的靜了下來。我看著從坐改站的老師，身材魁悟硬朗，完全不像是七十佝僂老人的模樣，反倒是有著四十青壯的氣息，在一片寂靜無聲後，講演終於開始。
一開場便滔滔不絕，細數著一件件過往，那些已經久被眾人所遺忘的一些價值觀，聽來並非陳腔俗調，而是經過歲月積累的成果，是一種即使轉換時空，卻仍不變的力量。我想支持老師以鄉土文學創作的題材的動力，是架構在他說所謂鄉土情懷的這種感覺，那感覺是你到任何的一個地方，卻都能一眼認出任何一個不認識的人，是和你同一個故鄉，或許那人的面容你很熟悉，但你不認識他。於是一股親切感油然而生。老師進一步的舉例，如果你原來想在異鄉犯壞事，但突然被一個有著故鄉臉的人盯上，即便是一眼，犯壞事的念頭便煙消雲散了，因為擔心著一回故鄉，便有可能遇上這個人，擔心自己在家鄉無法立足，於是善意便不自覺得生出來，將本來想犯壞事的念頭消去。
談到由創作小說到戲劇創作，老師談到過去的電影院的一些瑣事，其中影響他最大的是無聲電影時代，負責講解的辯士，他替在場的眾人翻譯、講解那些外國電影，有日本的、美國的。其中美國的電影裡，男主角一定叫湯姆，女主角一定叫瑪麗，而辯士在第一場的講解一定是七零八落，而在最後一場的講述一定是最精彩的潤飾，這些都是我未曾經歷的過往，而老師看了幾年電影下來，漸漸的羡慕起辯士那種講故事精神的表達方式，也間接影響到他未來創作戲劇的想法。
在老師的眼中，創作小說和戲劇都是一種表現的形式，並沒有特別不同的差異，唯一比較不同的，大抵上是影響力上，小說不如戲劇普遍的深植人心，於是創作小說到一個階段後，憑藉著一股信念，轉入兒童戲劇編導的老師，有著「小李子不是大騙子」等名作，當教條式的道德訓示讓眾人厭煩，只有用一種說故事的方式，一種詼諧逗趣的感動，才能使眾人內心深處的善被喚醒，老師講演到這裡，一時興起演出了幾個橋段，令人佩服果然是個很能融入情景的導演。
老師指出文學是個力量強大的東西，打破類別，老師自述道：「別人定位我為鄉土文學作家，我卻不以為然，我的眼裡文學沒有類別，如果硬要分開，也只有好的文學和壞的文學，這其中的差別，就在好的文學能帶給眾人善的感覺，所謂善的感覺，簡單的來說就是一種內心的感動，如此而已。」我十分認同老師的看法，當老師感嘆著現在的文學作品已經漸漸失去了原有的功能，將我們過往的社會倫理丟棄在一旁，於是文學教善的過往已不再榮盛，然而經典之所以超越時空存在，正是因為這類的價值觀是恆久不變的。於是，老師鼓勵我們從經典的閱讀間，求取真知的感動，閱讀書本和坐在冰冷的電腦前，那種截然不同的感受，是無法用言語說明，只待實作的。很汗顏的，雖然我是文學院的學生，卻也沒有閱讀過所有老師舉出來的文本，那就妄論其他學院的學生。
老師談到這裡，雖然感嘆，卻也說出我的心聲，翻開報紙，我們找不到令我們感動的事，除了仇恨、欺壓，當我們用著現在的角度去省思不同時空環境下的事，能找回來的並非是真理，而是另一次的失衡的批判。講演結束，有許多的同學跟我說，這是第一次學校辦演講他全程沒有睡著，我想也許是老師所表達的方式，那種直率、親和、謙善的特質，還有那種賺足了錢，又回歸熱愛創作路途的生活壓迫，令人在在感受到，老師帶給我們的不是一個掛在記憶裡高不可攀的文學家，而是一同和我們活在同一個時代的平凡人。
最後老師提醒我們，也許我們一個人，沒有權勢、沒有財富、沒有說一句話，就幾百人回應的能力，但是可以影響自己和自己身邊的人，善的力量、所謂大眾的力量，看似薄弱，卻是最強大的，只因為善的累積總比唱高調的人有成效的多，當社會風氣靡弱，我們更是要體會到自己的影響力是很大的，多一分善的感動，就能匡正我們的生活品質，冀望我們能學習中古世紀中產階級那種文化素養，在未來台灣仍是金錢掛帥的物質生活裡，增添更多善意。我想如果一個時代有一個時代的指標作家，黃春明老師那種回歸生活社會本質的創作理念，將會讓自己成為時代的標的，影響著更多人，也增加台灣自己的文化特質。