文思枯竭江郎才盡時
誰不盼望
理想的句子能神來一筆恰到好處
狡黠的詩精靈卻不以為然
總偏偏在極力想汲取釋放之際
消失得無影無蹤

幾番探究之下
凡優美有意境的句子
總在不經意的反覆唸誦之下誕生
文字的排列組合卻在時間的下一個接點處
旋即淡忘
這提的是個瞬間
有意抓住就得用心保留
不然即為烏有
隨之而來的不見得是理想的拼湊
或只有文字
或只有意境

意境的追求
時常要調配等量的經驗醞釀磨和
這課題不僅僅只有詩人與讀者煩惱而已
這講究不只單純寄生於表象膚淺的披覆
是完全需要心的深植與投入
情人間簡陋的浪漫往往更勝格調虛華的簇擁
愛是一種傳遞一種蘊藉
這玄機難以用文字參透
即使是白開水也能很淋漓暢快
像是一段細水長流溫順的撫摸大地
人境合一如果只是最初
走到最終依舊還會是人境合一
但其中的峰迴路轉
想必是經過不少昇華與躍進吧

風格的獨具
還必須摒棄文人的傲慢
描述即使是玻璃也能順暢的切割情緒
信仰著愛情卻不迷信盲崇
認定宿命卻積極隨緣
就連何辜飛翔的蝶兒硬是也要牽扯上傷悲
適度放肆靈性不羈未歸吧
流浪對照上安頓才更顯那份滄桑多彌足珍貴

文字的組合可以是加法
甚至乘法
""一段訴不盡的我依舊執著""
""我的依舊是一段訴不盡的執著""
""我依舊訴不盡的是一段執著""
意境與用法是見仁見智各有巧妙
都有深遠
都有寓意
玩味出作者的風格
品味出讀者的靈性
缺一就不會是個完美的公式

文字的形式
可以創新甚至造就
別被既定的塵俗所干擾
有框架無疑就是綁缚了思維
制約了可能
於是
一就不只是一
是一條線甚至是圖像

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大人          輪著棍棒練武
人一人      巧妙閃過第一棍
人大          飛棍擊中了肩胛
人ㄨ人      雙棍廝殺激烈交鋒
人二人      相互運足了內勁~射出了飛棍奇襲
一人大      一者閃過了棍~一者接下了棍
一人三人  一者使出了畢生絕學~~耍的滿天棍雨密不透風;另一者見情勢不妙回頭掄起棍~想力拼再戰
囚    人      說時遲那時快~舞出一招四方封術棍法~棍雨急至紛紛落下~另者連棍都來不及拾起~就已被捉住~
囚ㄒ人      順著勢把握最後時機射出一ㄒ型鏢~連忙思索解套之法~唸下金蟬脫殼密咒~
囚    木      飛鏢過速尚且來不及反應~當下只得用軀體硬接~
人口木      解了束縛棍法~趁對方還在掙扎之際~運足了內力~天籠急降~~意圖封鎖其滯空行動
人呆          高下立見後企圖將其內力納為己用~~
保              吸收融合為一後~嶄新的軀體~果真是不同凡響
堡              於是登上小土丘~號令天下
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文字
在這一刻似乎跳脫了制式的範疇
雖很簡陋單調
卻不經意突顯了象形文字的百變與容納
昔日課本的沒敎的
那些師長不允許的天馬行空
不再遷就於考試制度之後
我漸漸發現了
出了社會
不見得什麼都是壞的

機會
是給準備好的人
於是
當又拿起錄音筆
便是靈犀敲門之際
請別打擾我與神蹟交會卻不想信賴記憶的霎那
那是離天使最近的時刻
正
觸摸祂
神聖的筆