2009-11-17 15:55:41無遮，小光，一休
送他一盞心燈
送他一盞心燈
文／倪美英(慈濟推廣中心講師)
那一年，我有一個學生小任，他很乖，對我很好，每天陪著我鎖門，替我牽腳踏車，我們一起回家。他的毛筆字寫得非常好，他也常寫小詩、春聯，偷偷地放在桌子上送給我，我也很喜歡他，常常用「笑瞇瞇的臉、柔柔的眼光」對待他。
行為出問題顯示孩子有心事
有一天早晨，他的母親氣急敗壞的跑到學校來，告訴我說：「小任又偷錢了！這次偷的是新台幣兩千元。」
我說：「不會吧！他在學校的表現是很乖、很好的。」
媽媽說：「你不要被他騙了！他是出了名的雙面人！他就是喜歡你，在你面前表現得很好，可是你不知道，他在家有多壞！他的爸爸天天打他、罵他，但是他偷竊的習慣一直沒改！」
「從幼稚園起！」
媽媽一聽，眼眶馬上紅了，她說：「爸爸對他好兇，一直覺得『棒下出孝子』，打得很厲害，管教的方式很嚴格！」
我說：「媽媽呢？媽媽是不是應該做孩子的避風港呢？今天這件事，請您先不要聲張，學著相信他，幫助他跳出痛苦的深淵！」
老禪師終於送出了一輪明月
回到教室，我想起「一輪明月」的故事，就說給孩子們聽：
有一位老禪師，一個人在山上修行，一天晚上他出來散步，走到茅屋時，看到一個小偷，正潛進屋內偷東西，禪師知道屋裡根本沒東西可偷，便把外袍脫下來，等著這名小偷出來。
小偷一看到門外的禪師嚇了一跳，不知如何是好？只見禪師把手上的外袍披在小偷身上，拍拍他的肩膀向他說：「你走了這麼遠的路，沒有什麼東西送你，這件袍子你就披著吧！山上天氣很涼，你自己一路上要小心哦！」
小偷不知所措地走了。
禪師望著一輪明月，感慨地說：「真可惜，不能送給這個孩子一輪明月。」
第二天早晨，禪師打開門，看見披在小偷身上的外袍，摺疊整齊的放在門口，禪師很高興的說：「終於把一輪明月，送給他了！」
說完了故事，我們班上一片寧靜。
我問孩子：「禪師為什麼會說『終於把一輪明月，送給了小偷。』呢？」
全班你看我，我看你，沒有人回答。
我等了一會兒，小任舉手了。他說：「小偷很慚愧，不再偷東西了；把東西還給師父，就是代表著他的心像一輪明月，很乾淨，所以師父才說：已經把一輪明月送給小偷了。」
多好的回答呀！在此時，我們倆相視一望，感動的淚光，在心中閃耀著。
一串葡萄找回了孩子的本性
接著，我又說了「一串葡萄」的故事。
有一位日本小朋友三吉，偷了同學的「金黃色水彩」，被老師發現了，老師讓他將東西歸回原處，什麼話也沒說，帶著三吉，到了辦公室，在窗外摘下一串葡萄送給三吉吃，並且告訴他說：「明天，你一定要來上學，老師想看到你！」
第二天，三吉猶豫、慚愧的在校門口徘徊，遇到了擁有「金黃色水彩」的同學。同學很自然的牽起三吉的手，一起去玩。老師用溫柔處理了這件偶發事件，使得三吉體會了「愛」。
三吉長大了，做了駐美大使，一生中念念不忘那位啟蒙的老師。
其實，每位孩子都是好孩子！要消除孩子心中黑暗的一面，只要你為他點起一盞燈，帶進光線就好。光進來了，黑暗一下就消失了；光線就是光明的心，就是信任，以及柔柔的眼光，輕聲細語、笑瞇瞇的臉。
我看著學生，都覺得他們每一個都是好孩子，就如同孩子們愛玩泥巴，沾滿了泥巴的雙腳，並不是真實的腳，你覺得髒，只是泥巴髒而已，把它洗掉了，就還是本來清潔的腳。腳一直是乾淨的，這雙乾淨的腳，就是孩子的本性。(轉載自泰山真愛家庭第54期)
文／倪美英(慈濟推廣中心講師)
那一年，我有一個學生小任，他很乖，對我很好，每天陪著我鎖門，替我牽腳踏車，我們一起回家。他的毛筆字寫得非常好，他也常寫小詩、春聯，偷偷地放在桌子上送給我，我也很喜歡他，常常用「笑瞇瞇的臉、柔柔的眼光」對待他。
行為出問題顯示孩子有心事
有一天早晨，他的母親氣急敗壞的跑到學校來，告訴我說：「小任又偷錢了！這次偷的是新台幣兩千元。」
我說：「不會吧！他在學校的表現是很乖、很好的。」
媽媽說：「你不要被他騙了！他是出了名的雙面人！他就是喜歡你，在你面前表現得很好，可是你不知道，他在家有多壞！他的爸爸天天打他、罵他，但是他偷竊的習慣一直沒改！」
「從幼稚園起！」
媽媽一聽，眼眶馬上紅了，她說：「爸爸對他好兇，一直覺得『棒下出孝子』，打得很厲害，管教的方式很嚴格！」
我說：「媽媽呢？媽媽是不是應該做孩子的避風港呢？今天這件事，請您先不要聲張，學著相信他，幫助他跳出痛苦的深淵！」
老禪師終於送出了一輪明月
回到教室，我想起「一輪明月」的故事，就說給孩子們聽：
有一位老禪師，一個人在山上修行，一天晚上他出來散步，走到茅屋時，看到一個小偷，正潛進屋內偷東西，禪師知道屋裡根本沒東西可偷，便把外袍脫下來，等著這名小偷出來。
小偷一看到門外的禪師嚇了一跳，不知如何是好？只見禪師把手上的外袍披在小偷身上，拍拍他的肩膀向他說：「你走了這麼遠的路，沒有什麼東西送你，這件袍子你就披著吧！山上天氣很涼，你自己一路上要小心哦！」
小偷不知所措地走了。
禪師望著一輪明月，感慨地說：「真可惜，不能送給這個孩子一輪明月。」
第二天早晨，禪師打開門，看見披在小偷身上的外袍，摺疊整齊的放在門口，禪師很高興的說：「終於把一輪明月，送給他了！」
說完了故事，我們班上一片寧靜。
我問孩子：「禪師為什麼會說『終於把一輪明月，送給了小偷。』呢？」
全班你看我，我看你，沒有人回答。
我等了一會兒，小任舉手了。他說：「小偷很慚愧，不再偷東西了；把東西還給師父，就是代表著他的心像一輪明月，很乾淨，所以師父才說：已經把一輪明月送給小偷了。」
多好的回答呀！在此時，我們倆相視一望，感動的淚光，在心中閃耀著。
一串葡萄找回了孩子的本性
接著，我又說了「一串葡萄」的故事。
有一位日本小朋友三吉，偷了同學的「金黃色水彩」，被老師發現了，老師讓他將東西歸回原處，什麼話也沒說，帶著三吉，到了辦公室，在窗外摘下一串葡萄送給三吉吃，並且告訴他說：「明天，你一定要來上學，老師想看到你！」
第二天，三吉猶豫、慚愧的在校門口徘徊，遇到了擁有「金黃色水彩」的同學。同學很自然的牽起三吉的手，一起去玩。老師用溫柔處理了這件偶發事件，使得三吉體會了「愛」。
三吉長大了，做了駐美大使，一生中念念不忘那位啟蒙的老師。
其實，每位孩子都是好孩子！要消除孩子心中黑暗的一面，只要你為他點起一盞燈，帶進光線就好。光進來了，黑暗一下就消失了；光線就是光明的心，就是信任，以及柔柔的眼光，輕聲細語、笑瞇瞇的臉。
我看著學生，都覺得他們每一個都是好孩子，就如同孩子們愛玩泥巴，沾滿了泥巴的雙腳，並不是真實的腳，你覺得髒，只是泥巴髒而已，把它洗掉了，就還是本來清潔的腳。腳一直是乾淨的，這雙乾淨的腳，就是孩子的本性。(轉載自泰山真愛家庭第54期)
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