老師不在的五天~一一
980330
恒一上音樂課時因為大吼三次，被老師留下來；下節下課我有和他溝通，了解他大吼的原因是不喜歡上音樂課，又被記三個叉所以心情很不好，之後我建議他用別的方法解決:下課時大吼，上課保持安靜，他也同意這樣的方式；溝通過後的數學課，他表現非常好，很專心且主動回答問題。恆一很希望博得關注,你處理得很好,謝謝你!
980401
l 今天狀況較多的學生是恒一，改聯絡簿時發現有一頁破掉了，下課時提醒他要貼好，但又因為他也是遲到的一員，我向他們說明完處罰後，他將聯絡簿的封面及封底撕碎，我跟他說你怎麼撕就要怎麼把它貼回來，也詢問他撕本子的原因(被罰不能下課，很生氣想要發洩情緒)，之後利用處罰的五分鐘讓他將聯絡簿貼好，奕辰途中也來幫忙；第二、三節(數學、國語)上課時，旻旻及威錡不斷的提醒我：恒一把他的本子撕破了、恒一把眼鏡丟到旻旻桌上、把椅子倒著靠在牆上……等，經過詢問之後發現他都是因為很小的原因所以做出這些舉動ex：沒有橡皮擦、不會寫題目、找不到東西…等，整個狀況下來我給了他五次機會，也不斷的提醒他如果有問題請他舉手告訴我或是到前面來告訴我，也可以找其他同學借用具，但到最後一節課，已經要收拾用具及材料時，他又發脾氣要把所有的東西回收、撕爛，我告訴他今天我給他很多次機會，但每次都要讓我走去他的旁邊問他，讓我很傷心，最後還要把作品撕爛，所以我請他想方法：怎麼樣可以在他很生氣或是有問題的時候，讓他自己不要生氣，我也不會傷心的方法？但因是放學時間，所以我將他留在教室，帶隊至校門後再回來問他，後來得知他要去安親班，便只好請他明天在回答我(約12：25離校)，在送他到安親班的路上，碰到昱翔媽媽，昱翔媽媽說他有打電話給恒一媽媽，也詢問他為什麼這麼晚才來，我向昱翔媽媽說明留校的狀況，但因為昱翔媽媽很擔心恒一會到處遊蕩所以才打電話給他媽媽，之後由昱翔媽媽帶他到安親班（昱翔和恒一同一個安親班）；我今天已將恒一音樂課及上課撕課本的事情寫在聯絡簿上，也會打電話告知媽媽留校的事情(目前打了兩通都未接，會傳簡訊告知)。據我了解恒一的行為有部分應該是想吸引你多些關注,有時候我會冷處理~先不理他而讓班上的事情正常運作~一年級剛開始他也有像你上課時的反應,我的確也跟他耗了許久,他是軟硬不吃的~你可以試著先冷處理,也跟同學說專心上課先不管他(但要確定他人在坐位上,下課他也不能出去玩~沒盡好上課做學生的本分),下課時限時~很短時間內~請他把你規定的事情做好,一次一件………..
980403
l 今天情緒最激動的學生是恒一，我這幾天已經發現他很不喜歡老師點熙婷回答問題，因為不只我上課，英文課時他也會講:又是熙婷；所以我這兩天叫人盡量平均，有時還會忽略熙婷最快舉手。但今天數學課幫謚潔加星時，恒一就第一次生氣了，下課時我和他討論，請他下一節國語課回答問題我就會加星，也告訴他:誰回答問題誰就可以加星；國語課時他不斷把本子丟在地上，因為我先點了其他學生回答問題，他就第二次生氣了，其他同學幫他撿了好多次，我前幾次都忽略他的行為也提醒他:我們剛剛下課時已經說好了，現在請你做到；幾次鼓勵及等待他回答問題之後，他的態度與行為有稍微好轉些；最後一節考數卷時，我考卷才發下去，他一看到是兩面的題目就邊寫邊念:看不了貓頭鷹了!(我昨天答應大家要放貓頭鷹被嚇到的影片讓他們看，今天數學課時也說:因為是國語課的東西所以不會在數學課看)我告訴她只要寫完數卷，放學前會讓你們看，中途也有許多學生一直問我還有時間嗎?是不是來不及看了，但因影片不到五分鐘，所以我原本就預留11:55收考卷，他們邊寫考卷我邊蓋章，所以我也不斷的提醒大家時間還來得及；蓋完恒一的表現章(笑臉)之後他就第三次的生氣了，把聯絡簿丟在地上，我請他撿起來他就開始揉考卷說寫不完也看不到了，我提醒很多次之後他就把考卷丟在地上，我請其他學生專心寫考卷，先讓他冷靜，但恒一突然大吼了一聲，把很多人都嚇到了，我請他到前面我要詢問他發生什麼事情，他說因為有人說他一定會考零分，就是他第四次抓狂!經過溝通之後，時間所剩不多，我請先寫好考卷的人檢查完可以寫國習第一、二大題，等考卷都收好之後就放影片給他們看，這時我請恒一邊看邊寫，我讓他留下來寫完，等我帶完紅隊回教室後，請他將聯絡簿貼好、考卷完成，國習他自己也拿出來寫好了，就送他去安親班(約12:25離校)。今天最後一節課看影片的部分我有反省自己，我想或許先讓他們看完影片在寫考卷也應該來得及，如果我這樣做可能也不會讓恒一發生這麼多狀況，讓其他學生很害怕，因為怡婷提到之前