2007-10-31 21:14:04liyang9
要求是正向的
有付出--必有回報
有要求--必有結果
像面對洋兔
有時會自我省思
每次費盡心思的要求與約束
是必要的嗎
尤其在與他的情緒拉扯的片刻
他的喊叫 哭訴
甚至出現反抗的肢體語言
其實很累人
但是總因堅持著
他必定可以達成
所以只要不是很累
堅持
是我對他行為改變的必要手段
雖然其實不是那麼確定效果到底如何
今天開會晚了
回教室已經準備上課了
見孟昭請還沉迷在洗手台的洋兔進教室時
他的不為所動
一直到他瞧見我的身影
即刻進教室的情形看來
要求他約束他應該是對的
尤其在團體中
有要求--必有結果
像面對洋兔
有時會自我省思
每次費盡心思的要求與約束
是必要的嗎
尤其在與他的情緒拉扯的片刻
他的喊叫 哭訴
甚至出現反抗的肢體語言
其實很累人
但是總因堅持著
他必定可以達成
所以只要不是很累
堅持
是我對他行為改變的必要手段
雖然其實不是那麼確定效果到底如何
今天開會晚了
回教室已經準備上課了
見孟昭請還沉迷在洗手台的洋兔進教室時
他的不為所動
一直到他瞧見我的身影
即刻進教室的情形看來
要求他約束他應該是對的
尤其在團體中
給洋:
第一節的鐘聲已響,你還留戀洗手檯裡隨著漩窩流轉的黃金葛。我用倒數三秒提醒你回教室,奶奶一把丟開你摘的黃金葛,你還是不為所動,不但肢體動作加大還大聲尖叫,抱著奶奶說你不想上課。看到你這副爆發模樣,我有些慌了,所幸班上兔兔們很穩定的在唸弟子規,我才能到教室外繼續呼喚你。[媽媽不喜歡你上課了還在外面][要打叉了][數到三]...直到你瞥見巫老師的身影走來,你才趕緊進教室。
洋兔,我著實感到你帶來的震撼了。