文／姥姥

要讓學生養成閱讀的習慣，是不是應該先讓大家「喜歡」上看書呢？

教育部如火如荼的推行「閱讀運動」，一連串的學生閱讀線上認證、調查每學期的借書數量，甚至於教師的研習活動，都顯示出教育單位對於閱讀活動的重視。但，有時候太過於急躁的方式反而會適得其反。

如果用學生一學期「借」多少本書來界定大家是否愛上閱讀；如果用學生寫了多少的閱讀單來考量學生是否有把書讀進去，那真的會把大家搞得疲於奔命、人仰馬翻。

要讓學生養成閱讀的習慣，是不是應該先讓大家「喜歡」上看書呢？我們班的小朋友都很喜歡閱讀，在我們班推行的做法可供大家參考：

Check Point 1：書籍豐富 隨處可得

由於這幾年的宣導募捐以及自己本來就很喜歡買書的緣故，教室裡面的書籍種類及數量可能可以稱得上學校班級中的前幾名呢！

正所謂「工欲善其事，必先利其器」，如果書櫃中的書都是適合他們年紀或想法，當然他們接受度或許會比較高。

此外，我可以很自豪的說，那些書櫃裡面的書我會先看過，可以很輕易的和小朋友談書中的內容。

Check Point 2：完善借還書制度

雖然是班上的圖書，但我們可一點都不馬虎，班上的書櫃有圖書長負責編號、貼條碼、設計借還書登記本，班級圖書開張之後，每天都有兩名圖書管理員負責借還書的登記、放學之前的書櫃整理等，對於書本的重視，以及知道愛惜書本，其實也是很重要的一環!

Check Point 3：擁有輕鬆閱讀時光

早自修的40分鐘，是我和小朋友的閱讀時光。

這ㄧ段時間，我們不收功課、不寫補習班的作業，不做其他的事情，完完全全就是看自己喜歡的課外讀物，和自己跟書對話。一開始，會有小朋友無所適從，但漸漸的，每個人會去選自己喜歡的書，優閒的度過早自修的時間。無論看了多少，至少讓大家每天養成閱讀的習慣。

Check Point 4：好書推薦

我很喜歡看書，隨手都可以拿到課外書，所以，小朋友會很習慣在我周圍和我聊天時，翻翻我正在閱讀的書，這時候我就可以跟他們很輕鬆的對書的內容聊上幾句。想看的人，當然是很歡迎借去閱讀囉！

等大家都習慣閱讀之後，重頭戲來了，每個人都必須上台跟大家推薦一本自己最喜歡的書。在上台之前，當然會有許多準備動作，例如：寫成書面資料、上台前的練習……等。雖然每個人只有短短5分鐘，但是經過大家的努力之後，也會變成一堂令大家收穫豐富的閱讀課！

閱讀，可以很簡單，可以很輕鬆；閱讀可以讓自己遨遊書海；閱讀可以解決問題；重要的是閱讀可以讓自己更了解自己。

從自己開始，將閱讀的樂趣傳達給周遭的人吧！當你遇上朋友時，不妨說一聲：「你，今天閱讀了嗎？」

(本文轉貼自”自由時報”文章)