〈教戰手冊2〉幸福信箱 傳遞感恩心

文／曾老師（桃園縣）

「老師，我要去寫『幸福信箱』囉！」孩子以興奮的口吻向我報告他的動向。第一次擁有自己的班級，不免有著許多的期望，期望自己可以在課業之外，帶給孩子更多面向的學習；期望從孩子的身上看到成長的痕跡。「幸福信箱」開啟了我們師生之間最溫暖的交流，使我將滿心的期望轉化為向前的動力。

「謝謝詣澐幫我提書包」、「謝謝曾老師陪我們玩遊戲」、「劉宜璇謝謝你教我數學」，小學一年級的孩子用生澀的國字注音拼湊出的文句，在字裡行間傳達了最真誠與直接的感謝。每個星期五是書寫「幸福信箱」的日子，這是本班最特別也最溫馨的例行公事！孩子們從爭先恐後的端碗要飯、上下交通車，漸漸養成了依序排隊的習慣，更不忘在盛飯及上下車之際，用最嘹亮的嗓音說：「謝謝老師！」、「謝謝司機！」我知道感恩的種子已在他們的心田裡萌芽！

曾經造訪一家幼稚園，園方以「彩虹之美，在於多色共存；世界之美，在於多人共築」的理念經營幼兒教育，我也十分認同此一信念。讓孩子在互動的過程中，學會付出關愛、欣賞與讚美，進而成為一個感恩知足的寶貝！當你相信孩子時，孩子也會從而獲得自信；當我們滿懷感激的面對生活時，孩子也會接收到正向的訊息而心存感恩。


(本文轉貼自”自由時報”文章)