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「音樂動畫作文班」在這個暑假要舉行首映啦! 為了「第一屆影展」開幕，創作坊可謂全員加入選片行列，期待首映片要讓所有小孩眼睛一亮。

聽起來很不容易啊，但沒想到就在一趟夥伴們原以為僅僅邊玩樂、邊學習的電影行途中，在路口轉角遇見「它」，使得我們的學習、工作、玩樂再度合一。「它」就是2015年席捲全球的「小小兵」；今年首映就是以它為名的動畫電影。

相信大家聽到是《小小兵》時，一定有許多人在內心大呼「好可愛」，一定也有人很吃驚地心想這怎麼上課呢？於是，身為這堂課的「導演」的我，就迫不及待在五月中來和大家分享箇中理由啦。

豐富音樂元素；豐富創作內容

這部片的音樂風格豐富，有英搖、有爵士、有古典，其中古典樂元素被導演使用得別具趣味。像是自戀的吉他手小小兵史都華在紐約街頭向黃色消防栓說話時，雖然使用了非人類理解的小小兵語，但話語中卻清楚出現「帕帕吉娜」一字。「帕帕吉娜」是莫札特歌劇《魔笛》中捕鳥人千辛萬苦等待的心愛女子，她的出現拯救了捕鳥人玩笑般的人生，其體現出的「愛」之魔法，也成了「類捕鳥人」的小小兵們真實的期待。而小小兵在公路上舉起大拇指想搭便車到奧蘭多時，一台馳騁而來的轎車傳來華格納歌劇《指環》中第二部《女武神》裡的〈女武神的飛行〉，強化了奔來的效果，也暗示了美國六零年代時，這首作品因電影使用而廣為流行的社會常態。

另外，向小小兵鮑伯登基時，演講中的配樂就是英國作曲家艾爾加的〈第一號威風凜凜進行曲〉之中段，也是伊莉莎白二世加冕時使用的音樂。而史嘉蕾‧殺很大對小小兵們說床邊故事時，則出現了普羅高菲夫的《彼得與狼》，來渲染故事中的危險，同時也暗示了「狼」最後未能得逞的命運。

除了將這些音樂放在電影脈絡中認識，我們也將聆聽這些作品原始面貌，體察其中的細節與變化，最後以這些音樂來創作短篇故事，成為小小編劇。

簡單歷史脈絡；簡單創作初衷

在音樂裡，我們不只認識聲音，也認識聲音背後的人的想法，《小小兵》在抵達這個目標時，也提供了非常好的悠遊步道。

編劇以小小兵努力追隨從上古至今的大壞蛋，卻因成事總不足，所以為人類留下了一件件好事的梗概，呈現出一條簡單卻無比重要的歷史脈絡，比如從埃及古文明，談到中世紀，從拿破崙崛起，談到美國60年代的反戰風潮。這些深深影響人類發展的大事，裡面有好的影響，亦有惡的影響，跟著小小兵，我們反而能以更多觀點搭建出更接近那個時代真正面貌的舞台阿。

而這些認識也是暑假閱讀的前奏。在暑假的音樂動畫班上，我將與孩子們共讀我今年的作品《音樂訓練II─古典音樂賞析》。這本書裡共談論了12位音樂家以及他們的12首作品。而書裡所有內容正可以一一放在這些大舞台上來欣賞，進而發現巴赫、莫札特、貝多芬等大音樂家們告訴我們：創作能夠擁有那些特色？創作能有甚麼初衷？ 

像是劇中小小兵加入拿破崙軍隊時，導演選擇了冰天雪地為背景，實在是犀利的選擇。因為拿破崙由盛轉衰的關鍵就是他在1812年對俄羅斯的進攻，在冰天雪地中敗給了使用焦土政策的庫圖佐夫將軍。1812年戰勝後，沙皇為了慶祝勝利，開始修建「救世主大教堂」，而因為修築進度緩慢，才有了60年後的柴可夫斯基〈1812序曲〉。另外，再看小小兵族的穿著以俄國人的毛絨大衣為設定，不僅呈現了法俄戰爭之實況，更以和片中主要之英美兩國形成強烈對照的蘇聯形象，呈現小小兵始終站在「另一方」的立場。 

首映前期待

音樂動畫作文課延續著音樂故事作文課的期待，我希望孩子們能為自己而寫，為自己心愛、珍惜的人事物而寫，而不是為了分數而寫。因為找到寫作的快樂，乃至各種創作的快樂，就找到了一種很深層的快樂。

所以，除了寫作，學期期末，在大家都對音樂有了認識，對情節有了認識後，我將帶著孩子們把暑假所有的獲得，為《小小兵》之選段「重新配樂」，就像電影導演將小小兵抽離《神偷奶爸》的心情，翻轉一次《小小兵》，最後舉行閉幕影展。

希望如此不同又奇幻的「度假」方式，能讓孩子往後在面臨更新、更前衛的影視環境中，能夠不僅僅是被餵養的潮流「小兵」，更是能夠創造出「驚訝」(創意展現)與「驚豔」(觸動人心)的「小小兵」。世界真的會因我們而動人如昔。