前天清晨發生一件很美的事情，這教會我，更清晰看見，在教養孩子上，由於孩子的先天氣質以及慣用的知覺習慣不同，於是，需要不同的溝通方式。

前天，是旦旦的游泳課日。

臨出門了，在寶山，才發覺「沒有準備好游泳包」

怎麼辦呢？  幸好，展爸找到了泡湯包中，旦旦的泳衣。

「沒有學校指定的泳帽，可以怎麼辦呢？」

「去跟游泳學校的櫃檯借。」有經驗的樹哥哥提出好辦法。

由於我們在兩個房子來來去去，這個早上主要照顧者都是大忙日，沒有誰能幫更大忙了。 於是我說：「旦旦，就這樣吧！去櫃檯借。」 「不要」生性怕生的旦旦女兒，夾著起床氣，說：「不要。」

時間很趕，我就帶著兩個孩子出門。

心中很定地相信：「一定有辦法。」

原本，照我的溝通習慣，會這樣表達：「旦旦，妳有兩個選擇，一個是去櫃檯借，鼓足勇氣，一定沒問題的。  如果，妳不想要面對這個大挑戰，那就放棄游泳課，我可以幫妳寫請假單，沒關係。」

可是呀，我曉得，這女兒很拗，她經常會陷入要與不要的趨避衝突，而意識恍惚。

於是，我安靜地開車，安靜地，回到內心的神聖通道，尋找可以在此時表達的話語。

於是，我就這樣對女兒說：「旦旦，媽媽要跟你說3個事實，第一：媽媽愛你。  第二：媽媽相信你。 第三：媽媽給你全部的自由，為自己的游泳課做決定。」  這話雖然沒看著她的眼睛說，但透過後照鏡，我知道，她整個人鬆開了，從起床氣和不要的執拗中離開。

車子在山路中繞來繞去，我鼓舞他們先吃我清晨自己煎的蛋餅。

樹兒早就吃個開懷，旦旦開始拿起蛋餅，咀嚼與消化，我知道她順了。

於是，我說起這幾天，母子3人瘋狂複習的魔戒故事。

「旦旦，妳想，甘道夫愛佛倫多嗎？」，「愛」女兒肯定。

「旦旦，妳想，那亞拉岡愛佛倫多嗎？」，「愛」女兒肯定。

「那為什麼，他們那麼愛他，卻讓他一個人去魔多，而沒有保護在身邊呢？」我問。

「因為他們要去打仗呀。 因為如果沒有去打仗，人類就會被半獸人吃掉。」兩人異口同聲回答。  

我說：「是呀，他們愛他，並且知道，每個人有自己最重要的事情要做。」

我說：「佛倫多，甘道夫，亞拉岡，甚至皮聠和梅里，精靈和矮人，每個人都有自己的道路和任務。 大家都很愛他也很信任他，卻不能取代他去做他的使命。」

「可以請班導師跟游泳學校的櫃檯說呀。」樹哥哥忽然建議。

無論如何，車上就安靜了，沒有再說起泳帽這件事情。

我們吃著早餐，說著魔戒的故事，然後，我放手讓孩子上學去，自己一個人開車南下台中。

週二，當我從台中回來，到了傍晚，女兒回來了。

「泳帽的事情怎麼樣？」我問。

「是我自己跟櫃檯說的，老師只有陪在我身邊。」女兒回答。

在言語間，她有一份自信，逐漸形成，那是，信任自己的力量，完成自己任務的安然。

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怎樣支持兩個截然不同的孩子？ 從這經驗，我學到好多。

女兒，是充滿情感的存在，與充滿理性存在方式的樹哥哥截然不同。

一路，引導樹哥哥，只需要聆聽，同理，接下來，給他選擇讓他知道交互影響的關聯，他就會做出好選擇。

而女兒，需要更大更大的包容，需要一種更大的信任與愛。

這回，我說了3個真相，很大的重點。

加上，一個能扣動她情感的好故事。

就完成了我的使命。

是呀，孩子有自己的道路和使命要完成。

再愛她，也不能幫過界。

我說：「旦旦，妳知道嗎？ 雖然甘道夫沒有陪著佛倫多，卻一路，都還能感受到，他好不好。 媽媽也這樣，一直用愛聯繫著你。」