旦旦逐漸跟學校形成了”締結”，
下了課之後，嘴裡說的，經常是學校的事情。

「媽媽，這個地方是親水公園，昨天（註）我同學在那裡表演！」
「媽媽，咖啡老師.....」
「媽媽，.....」

學校已經成為她的一部份，她喜歡心也敞開，
但是，要讓她敞開自己的嘴巴和笑容，可能要等久一些。

昨天，我們在百貨公司很驚喜地遇到她的班導師，
一家3口都很驚喜，忙著打招呼說話，
只有旦旦，開始很認真低頭到我的包包裡找手機，
她很忙很忙：「媽媽，妳的手機呢？」
回家後我們取笑她，說她”故意假裝”找手機，
她忙著為自己辯護：「我是真的...真的要找手機，不是假裝啦！」

她每天回家，會報告學校的大小細節，
今天她說：「老師問同學說：『最喜歡的卡通是什麼？』
有一個同學跟老師說：『我不敢說』，那時候，我連『不敢說』都沒有跟老師說」

展爸也回饋，學校兩個老師都說：
「每次回答問題的時候，都看到旦旦鼓著嘴，像是嘴巴裡有答案，但她總是不回答」

這就是我們的女兒，我還蠻喜歡，她閉緊嘴巴的階段，可以慢慢來。
因為她的心是敞開的，不急著開口說話，她正忙著觀察世界，
同學昨天穿什麼衣服，今天穿什麼衣服，
哪一個同學上台演戲，誰又對她說了什麼。
她還會回家報告，當別人怎樣時，她心裡在想什麼。

例如：「我在學校會閉著嘴巴在心裡唱No Body，還會跳舞喔！」
「我每次睡覺的時候，都假裝睡著，旁邊的聲音我都聽得見。」
「我一個人去上廁所，有些男生尿尿都會滴在地上，女生不會」
......


我想像，旦旦是一朵花，正紮根穩住了，在幼兒園準備要開花，
她開花的日子慢了些，但她正吸收所有的養分，
等世界滋養都進入她的內在，她會笑會說話會奔跑會跳舞時，
一定很快樂。





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晚上，展在看一本書，書名是：「丟掉50樣東西，找回100分人生」
我路過時，看到他饒有趣味的笑臉，隨手問：
「丟掉的50樣東西裡，有沒有包含老婆和房子？」
他輕鬆地說：「有啊，有個婦女就丟掉了老公，生活從此快樂如意！」

這時，樹兒在一旁說：「我什麼都不想要丟掉。」
我說：「你是幼兒，當然可以什麼都不想丟掉，爸爸那本書是寫給中年人看的」
展爸還試圖說服兒子：「樹，你想想看，你不要的東西可能是別人的好東西？」

這時候，樹兒一副若有所思，無法專心寫功課的樣子。
我問兒子：「你是不是害怕我們把你給丟掉了。」
他點點頭，然後就傷心大哭起來。

展爸一副很驚奇，說了聲：「真不愧是妳兒子，那麼了解他。」
我趕忙把樹兒抱在懷裡，跟他說：
「你放心，媽媽就算把需要放下全世界，也不會把你丟掉」
他還是很傷心很傷心，
這孩子的罩門就是怕被遺棄，一種與生俱來的恐懼，沒有遺跡可循，
我就是接納，並一再給他保證。

♡
最後我問：「你要確信，有一個人絕不會丟下你，是誰？」
他說：「媽媽。」
我說：「那媽媽就是第3個了，第1個是神，第2個是你自己，知道嗎？」
我說：「你爸爸會不會丟下你，你得去問他了！」
樹兒選擇不要問，因為害羞，也因為害怕答案不是他要的。



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我有兩個孩子，他們都有各自的怪。
旦旦明明在家裏又淘氣又潑辣，在學校卻能函容一切靜靜觀察，
樹而明明得到最純淨的陪伴與愛，心卻跟玻璃一樣易碎！！

就這樣吧！
讓孩子用他們原來的樣子走一陣子，
才幼兒期，很多很多結構，會逐漸彰顯出來。
接納孩子所有的樣子，想辦法擴展他的經驗，是很愉快的。




註：旦旦把所有的未來都稱為"明天"，過去皆稱為"昨天"