昨天下午，掃地時發現地板有一張紙條，
標題是：「我多愛誰？」
是折疊的卡片型紙條，打開後寫著：
我愛爸爸有1000000000000
我愛媽媽有1000000000000
我愛旦旦有50
我愛自己有1000000000000
我有時候覺得如果沒有旦旦有多好（註）


我看了默默地將紙條收起來，
看著樹兒沉浸在自己的閱讀裡，
旦旦則萬分興奮，玩著冰枕，
把不冰的冰枕放到冰箱裡，數20秒再拿出來，
接著躺下來將冰枕放到額頭上，露出欣喜的樣子，「好冰喔！」


忽然察覺到，自從丞表哥週日離去後，
這兩個孩子很久沒有"一起遊戲"了。
他們是玩在一起沒錯，
卻好幾日沒看到「一起遊戲」的畫面了。

之前，我享受於看著樹兒帶領著旦旦，
玩各種遊戲，作勞作，角色扮演，捉迷藏，演布偶戲....
兩人加起來的和諧，讓我沉浸在其中。
這幾日，兩人在家裏似乎還沒協調到一定的和諧度，
各自玩耍在同一個空間。

察覺到，看到紙條的瞬間，我有些不接納，
雖然，理性上我知曉這些句子是每個老大都要經歷的真心話，
慢慢地，我覺察到自己滯留在「不接納」的態度時，
我停下來。

繼續安靜地掃地與收拾空間，
我把家裡各處的燭台都點上蠟燭，
把花兒們都整理得美美的。
接著，發現，他們兩開始互動了，
樹兒被吸引，覺得冰枕很好玩，
放下他的圍棋書，跑去玩冰枕了。


我感恩：「真好，讓樹兒體察到自己的某個聲音，自然地寫出來」
我尋思：
「是啊，兩個孩子的確有不同的發展需求，也許，在安排他們的課後時間，
需要有些個別安排，讓樹兒得到他個人的成長，
讓兩人相聚成為珍惜，而不是讓樹兒覺得被妹妹捆住。」

丞表哥來，給了樹兒一個”年齡相當”的玩伴，
樹兒內在，那個：
”不只是照顧妹妹的哥哥，還是一個很皮有成就需求的2年級男孩”，
醒來了，
透過這紙條，也被我看見了。


♡♡
這幾日，我真是忙翻了，
除了繼續處理小弟的事務之外，
工作轉型的行政預備一直還沒完成，
家裡的整理打掃收尾的部份，也督促著我的心，
我看見，當我離去，兄妹兩和諧，會很快減少。


這時候，我內在感恩起，展爸對孩子們的臨在，
一直在想著，怎麼讓孩子遊戲得很快樂，
怎麼讓孩子玩耍的老爸，
是孩子們最大的恩寵。


♡
事情永遠有兩面，要讓那一面彰顯，我的態度決定了60％
♡

大學同學會時，聽著都在教書的同學們，說著教書經。
同學提到，她輕輕拍了學生一下，被學生告到校方，說老師體罰，要老師道歉，
學生還夥同黑道，準備打她。

展十分理解當老師的難為，
而我，當看著討論方向走到「世風日下，老師難為」的話題時，
很想轉變這些”無形動力”的方向與能量，
於是說了：「可是，當老師的態度是，這些學生真不應該....是沒有解決的可能的」
瞬間，我發現討論冷了下來，有些辯護能量開始出現，
於是我安靜下來。


離去時，心裡出現這個句子。
♡
事情永遠有兩面，要讓那一面彰顯，你的態度決定了60％
♡

是的，在靈性的層級，
沒有一件事情，不是完美的，
但要落實到現實層級，
則考驗著我們身為人的種種修為。


我是否全然信任，接納事情此刻表象之外，有更深的美好層次？
我是否即使無法看穿表象的遮蔽，依然信任，靈性層級的完好？
是否在苦難還在進行式時，依然站在在恩寵的位置，感恩，
並願意：負起我這方的責任。


我這一方，即使在社會與道義面向，看起來皆沒錯。
靈性的層級，從不衡量對錯，
靈性層級，考量的是：
「我能從中體驗到什麼？」
「我能從中，促使我內在的什麼，來到平衡？」
「我能從中，離開哪些業力的未了？」
「哪一個面向，透過人際關係，來到我面前，我是否能藉此機會，讓此面向，回歸愛？」


♡♡
在我同學的例子裡，
她是個好老師，也是個能和學生打成一片的老師，
當時，她完全沒有其他意思，卻成了某種程度的代罪羔羊，
這個混黑道的學生，前一日在幫派中受挫，將攻擊轉移到老師身上，
透過這事件，他混黑道被保護管束的事情，才被曝光，校方也才知曉。

同學說：「我差點被打了呢！」
是啊，真是好險，差點被打了呢！
真是好，事情最後走到平安的位置，
而事情揭露的學習面向，是否有人誠摯地收下，
並將之活出來呢？

這就是，靈性的修為。


♡♡
靈性，藉由地球上物質與人際性的體驗，
來完成我們體會自身神性的許諾，
也一步步，
在靈魂累次轉世中，把前世還沒體驗到愛，回歸光中的議題，
再次帶到我們身邊，
再次給我們機會，說：
看破事情的幻象面，落地來到最核心的真實面，
體察到，無論是你，無論是他，都是光，都有愛。


而心裡內心層級，永遠是物質層級與靈性層級的銜接觸。
身為老師，遇到黑道學生的害怕，
身為學生，將挫敗投射到老師身上，
這都是需要被看見的。


「我能從中體驗到什麼？」
「我能從中，促使我內在的什麼，來到平衡？」
「我能從中，離開哪些業力的未了？」
「哪一個面向，透過此事件來到我面前，我是否能藉此機會，讓此面向回歸愛？」

當我們願意問自己這些問題，
就啟動了轉化之路。


♡
事情永遠有兩面，要讓那一面彰顯，你的態度決定了60％
事情的轉化，永遠需要有人啟動，我能透過負起自身的責任，開啟樞紐。
♡

是的，學生有無數屬於他的責任要面對，
甚至，社會也有無數不完美面，需要為此事件擔負責任，
但什麼是”唯我有能開啟的”？
那就是，我能擔負起，屬於我這方的責任。

恐懼是我的，
回應此事件，對社會與學生的批判是我的，
若我仔細看，內心裡有許多疲憊與無奈，這也是我的，
也許對於教書，有一份難以面對的不確定感，也是我的。
對於暴力，我無法想像，一直將之排拒在外，這也會是我的。

而這裡，就會有，我需要促使的平衡，
我有機會解開的業力，
有我，需要帶回愛中的，某些屬於我的面向。



♡♡♡
在處理小弟的事件裡，
每每，每每，事情一直往更谷底走，
以為到谷底了，還有更多的困難與橫逆擋在前頭。

在接獲客觀事實的當下，
我記得深呼吸，記得吐氣，
然後，在下一個吸氣，帶領自己回歸光中。

當一次次更往谷底走的訊息，一次次傳上來，
我心裡總是說著：
真不曉得，我們的靈魂許了多大的願，
要透過此事件，將我們整個帶回光與愛之中。


弟弟的事情，
我能啟動轉化的，
就是：
我的抉擇，以及每個抉擇下，我的態度。

是否我在愛中，在無恐懼的靈性基底中，
是否我不依附，不恐懼，在臣服中，給出我唯一能給的平衡行動？
是我這幾日的考驗。


♡♡
我還沒有看過，比樹兒和旦旦，
更和諧相愛的兄妹，
我也還沒體驗過，比弟妹和我之間，
更濃篤與無條件的義氣和情誼。
這些環繞在我身邊的愛，是我的恩寵，也是我的業力。

業力說來會讓人卻步，
說得溫柔些，就是，
需要我積極完成的功課，
需要我即刻帶回愛中的體驗。


我在愛中，當樹兒對旦旦，有著陰影與抗拒，
我在愛中，當兄妹兩和諧一起遊戲時，
我在愛中，當社會的陰影面向來到身邊，
我在愛中，當變化的風狂野而不留情地撼動著我。

因為：
♡
事情永遠有兩面，要讓那一面彰顯，你的態度決定了60％
事情的轉化，永遠需要有人啟動，我能透過負起自身的責任，開啟樞紐。
♡

註：
我沒有問，而我猜，這張紙條，
是樹兒在天堂油體驗之夜，"旦旦大哭"時寫的。
呵呵，真是對媽媽很忠誠的兒子。