先說一個隱喻：
高高的天空上，有一隻風箏。風箏飛得很高，飛在雲的上頭，在那兒，風箏學會駕馭風，他翱翔，他飛舞，他甚至往後看學習翻跟斗。

在低低的地上，風箏的線是誰拉著呢？ 風箏的線是姊姊和媽媽拉著。  姊姊跟媽媽一直拉得很牢，拉得很緊，她們不時抬頭張望著，「我們的小風箏，飛得可好嗎？」

風箏其實已經是大風箏了，他已經學會駕馭風，他學會調整自己的身體鼓舞著風，對他而言，能決定自己自由飛翔的途徑已經是常態。 對觀賞風箏的人而言，這隻風箏幾乎像是擁有翅膀的鳥兒或擁有動力的噴射機。 是一雙擁有神奇翅膀的大風箏。

但這些神奇，地上的姊姊和媽媽不知道。 她們只是覺得線好鬆好鬆，風箏還在飛嗎？ 會不會斷了線？ 當她們用力拉扯時，發覺當線繃得很緊時，她們得使用很大的力量，不然，連她們都會被風吹走。  當她們抬起頭看不到風箏的身影時，她們會繼續張望，繼續張望.....還在嗎？ 還在嗎？ 還在嗎？

其實，風箏飛在天空也不是一帆風順的。 有時候他會翻跟斗，倒栽蔥時頭很暈.....有時，她被風吹著跑，迷失了方向。 有時氣流變化過度，風箏也會想回到地面休息一下。 但不知道為什麼，風箏就是倔強著，堅持留在天空上。

這時候，他會擔心地上的姊姐和媽媽擔憂，看到他迷失看到他翻跟斗看到他冷得發抖....於是他跟雲對話，他邀請一朵又一朵的烏雲，遮住地上與自己的氣流層。  每翻一次跟斗，每吃苦一次....就多一朵雲，...一片雲....逐漸地，地上的姊姊跟媽媽就看不到風箏了。

看不到風箏的姊姊和媽媽更著急了，更擔憂了。 兩人拼命抬頭拼命抬頭，就只看到烏雲端上的線，游啊遊蕩，像魚的痕跡。  姊姊和媽媽鼓著心跳，咚咚咚咚，小風箏呢？ 小風箏呢？ 小風箏呢？  她們只好用力扯，用力再扯，用力一直扯著。 兩個人顧不得拉緊的線刮得手好痛，也顧不得在風中站立過久，不擅長風的她們已經口乾舌燥。 兩個人的心咚咚，手動得紅紅發抖，還拼命拉扯著線，想把風箏拉回來看看：「你好不好？」

雲端上的風箏，感受到這樣的力道了。
他不要她們擔心啊，他還沒有學會飛翔，還沒有成為真正的鳥兒之前，是不會回到地面上的。
他又心痛又生氣，他本能的，就是飛得更高鼓起更大的風，遮蔽更多的烏雲。
姊姊與媽媽的手痛著，她們不曉得，她們扯的可是風箏的身體，那拉緊的線也刮得風箏好痛好痛。

風箏是個奇妙的存在體，它既屬於天空，又要著根於地面，
是他願意，把那線頭兒，交給媽媽與姊姊的。

這隱喻是說給一個朋友聽的，朋友提到因某些莫名的因素很久沒有與家裏聯繫。 “不知為什麼，就是不想！”  但這個”不想”也讓他困住了，他知曉母親的牽掛與擔憂，但他無法主動聯絡。  這看似無情的表面，是什麼呢？  他給了我一個隱喻，我們互相創作出這個故事。 故事裡，風箏原來是不要她們擔心呀！  擔心她們受冷被風吹。

風箏是個很有意思的隱喻，要飛得遠除了有風除了要張帆之外，還要有人緊緊拉著呢！  放過風箏的人都知道，當風越狂，當飛行越是疾速，就越要很大的力道，沒有帶副好手套，甚至可能被線刮傷，手會裂開。

這位朋友的母親，是典型的傳統母親，一心以為只為孩子著想，卻無形中把自己舊世界的框與恐懼，框與過渡到孩子身上了。


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昨日，南部的媽媽上來新竹，陪我一起整理房子。 媽媽用她的視角來評估我，東說西說，我的家在她眼裡實在有太多需要改善啦！  其實，我們的收納與各種生活習慣，真的需要變革，所以媽媽說的話其實不是沒有道理。  但身為女兒聽著聽著，我只得專注在自己的靜心了。  我學會：「聽著而不起反應，聽進來然後呼出去，輕盈地，歡喜媽媽過來。」

昨日也許是我的驗收。 上回媽媽這樣來幫忙，是女兒出生時，享受媽媽幫忙的同時，長大後的自我外殼，也要被媽媽東一言西一語給東撮西撮，小傷累累。  四年了，旦旦剛過完生日，我看著自己沒有太多自我的外殼，有的更多是柔軟心，這份柔軟心，真的能體驗到一種安然，上一秒放下後即消逝，此刻的瞬間才是真實的體驗。


當我這樣體驗，想起另一位年輕的朋友，她有個喜怒無常的媽媽，是會破口大罵，把不愉快都怪罪到孩子身上的媽媽。  這位年輕的朋友，充滿決心估算著自己的經濟狀況，盤算著，要堅持不再拿爸媽的錢，忍到畢業找到工作，對自己的命運就能擁有全盤的指導。

當我看著昨日的自己，想想....40都過半了，才有能耐走到這一步，我怎麼會去要求一個年輕的朋友，也許20才過半，就能有我的寬容呢？   她不也”受困”於自己的無法原諒嗎？


這是最深的掙扎，當孩子受困於無法原諒父母，受困於不想要跟父母聯繫..... 不原諒父母背後有雙重功能，刀刃的那一邊同時也讓自己受傷讓父母受傷，拿刀的手則磨練著獨立的力道。  孩子要獨立，要獨自飛翔，要從風箏蛻變為小鳥，甚至大老鷹，需要多麼深濃的祝福。  

這祝福要這樣說：
「親愛的孩子，你就只要當你的樣子就夠了。
但我還是忍不住會擔憂，會焦慮，會恐懼（許多父母的咒罵，是源於恐懼）
親愛的孩子，這些擔憂、焦慮、恐懼都是我的，
你不需要受我這些情緒影響，
你還是你，你就是你，不要受我這些情緒改變吧！
但我盼望我們能談談，你願意聽見我生命歷練來的，智慧或累贅都好，
而我也願意學習，傾聽你，無論你帶給我新世界的智慧也好，衝擊也都好。」


那天，面對那樣年輕的朋友，我似乎沒有給出這樣的完整祝福。我祝福了她展翅的意願，而我，那天，沒能夠陪伴她的無法原諒。  何以我只祝福了展翅的意願，卻沒有祝福她使用利刃來切開拉扯風箏的手呢？  這可能是我的限制。


作親職工作的我，身為慈愛母親的我，又是孝順女兒的我....
還沒能歷練到，非使用利刃才能切斷的關係； 又或，是我的婦人之仁，還沒蛻變的慈悲，有些不忍。  不忍這孩子的刀，不只往外切也往內刮呢！  我是太明白無法原諒的雙面刃，而不忍，而太急切，而失去了祝福的寬闊。  


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我看到一條道路，叫做，飛離父母的道路。
故事是這樣說的：

有一天，風箏飛到一個冰峭，那是一面都是冰的懸崖，陽光亮亮地照著，是一面大鏡子！  風箏忽然看見自己，看見自己的影子，以及看見影子後面的影子。  風箏看見自己是一隻風箏，有些疲憊有些受損....但因為太陽太亮了，冰峭太光滑了，風箏反倒看見，影子後面的影子比原來的影子更清晰。   那影子後面的影子，就是亮晃晃的光，是一個大太陽，是一隻展翅的大鳥。  風箏的記憶穿透所有風箏的歲月，風箏的記憶穿越自身尾巴拉著的線，還穿透那一雙雙曾經拉過他的雙手，風箏的記憶穿透，無數的時空，想起了自己，是太陽的時空，是大鳥的時空。  風箏忽然平躺下來，邀請太陽穿透自己，邀請風穿透自己，因為被穿透，所以能如此放鬆地存在著。  那時候，所有的風和雲都安靜下來，風箏就這樣平躺下來，無比的柔順，鬆鬆地，像是落地般的，風箏平躺在冰峭的高空中。 這時候線就鬆了，很鬆很鬆，風箏滑了出去，滑了出去....他再也不是靠著風的張力而浮起來，而是他拍動的翅膀，所鼓起的小風。  小風，這是風箏的新名字，而它，終於變成一隻，飛鳥。



這是一條祝福的道路，不論幾歲，最後都會走到這裡。
然後，我會回頭祝福20多歲的孩子，是啊，可以不原諒，可以生氣，可以無法聯絡.....因為，這些都會成為抓著風箏的雙手，等著有朝一日，可以穿透，穿透這些記憶，去到，當記憶還沒開始的時空。