2009的5/3（日），以及 6/14（日）

在新竹各有一天的，

養出有力量的孩子（三民出版）--讀書會帶領人訓練。

二日的主題如下：

（一）5/3：養出有力量的孩子，讀書會帶領人訓練-1

1）練習給出：回歸中心的帶領 

2）練習給出：聆聽訓練的帶領 

3）練習給出：角色扮演的帶領

（二）6/14：養出有力量的孩子，讀書會帶領人訓練-2（以上二者需同時報名）

1） 練習給出：同在的帶領 

2）練習給出：表達訓練的帶領 

3）練習給出：困難議題的帶領

這不是一個親職課喔！ 這是一個帶領人訓練。

參與的人，需熟讀「養出有力量的孩子」一書，至少2次，

並且，已經在生活中，實際使用過。

兩日，我會給出：

＊ 回歸中心冥想的重點與喬段，並帶領作語氣的訓練，以及觀察與分享

＊ 使用親職互動的題目卡作聆聽訓練

＊ 使用親職互動情境卡，作角色扮演，並帶領角色扮演

＊ 同在的活動與練習，同在的冥想帶領訓練

＊ 給提卡，練習，真誠表達、鼓勵與讚嘆，說謝謝

＊ 示範，困難議題角色演練，幾個示範的重點，以及思考架構

♡♡

歡迎還沒報名的人，歡迎報名。

欲報名者請寫mail給well小姐：rockwell_0909@hotmail.com

已經報名的朋友，你們的功課如下：

請閱讀「有出有力量的孩子」，並挑選6個親職技巧，是你想要教出去的。

針對這個技巧，請模擬並設計你的帶領方式。

1.  每一天，讓自己實習2次，給予積極聆聽2回合，一回合15分鐘。

2.  每一天，讓自己在底下的親職技巧中，挑選出3個，各練習1回合。（參考書本）

3.  思考家庭事件中，愛的序位

4.  回歸中心的練習

5.  觀察，在人際互動中，自己的投射

6.  評估，在教養現場（家庭或學校）自己給出的支持，是正向或負向

7.  觀察自己在家庭或班級中的紀律與規範的建立

8.  思考給出孩子的選擇，以及如何支持孩子負責

9.  聆聽孩子的需求，以及核心需求

10.使用邏輯結果

11.與孩子同在

12.說謝謝

13.釋放自己的情緒

14.在談話中對孩子積極聆聽

15.真誠的表達

16.聆聽---表達---協商

17.祈禱與給出祝福

18 用「要」取代「不要」

19.鼓勵與讚嘆

20.溫柔觸摸