昨日還說了另外一個隱喻，給另外一個小男孩。
那是一個小五的男孩，長得比樹兒還瘦小，
瘦削的尖下巴，有點黃又帶黑的皮膚，臉上或手上有些隱約的記號，
是那種，不會讓人主動引發關愛，被忽視或受虐印記的典型長相。

他的家庭其實是正常的，
（相較於來自社工的其他檔案，這是難得一個，單一婚姻的家庭）
但他小時候在阿嬤家長大，很大了才回家，回家後，父母適應不良。
他上下兩個手足，都是在父母家被養大，是平順長大的孩子。

這孩子，在家庭裡，有著特殊命運，
背後也許是父母工作需求、或家族需求什麼的，我沒有去細究，
我問的是，要如何，支持他這特殊的命運？

於是，我邊畫邊說，說了個王子的故事給他聽。
他聽得很入神，在故事喬段幾次，
王子無法回家時，他都淚濕眼框，頻頻揉眼睛，
黃黑的皮膚忽然多點白皙，透著淡淡的光。
也就是，當他能真心觸碰到內心深處，
與家庭阻隔的傷口，雖然心痛，也是有光的。



♡
從前從前有個王子，他身上配著一把劍，頭上帶著王冠
（他一開始就很入神的聽）
（我是邊說故事，邊把圖畫出來喔！）

有一天，王子跑出城堡遊玩，不小心他的王冠掉了，他找不到。
等到他要回到城堡時，看守的衛兵阻擋他，不讓他進去。
王子說：「讓我進去，我要回家。」（這是孩子自己說的）
衛兵說：說：「不可以，你不是王子，因為你沒有王冠」
（這也是孩子自己說的）
（這時候，孩子開始擦眼淚）

（我畫了黃金的城堡，裡頭有國王跟皇后）
國王跟皇后很傷心（孩子形容的），因為找不到他們的孩子。
接著我問孩子，接下來怎麼辦？
孩子說：他就出去找他的王冠，找到了，他想回家。

我讓故事繼續王前，畫了戴上王慣得主角，進入皇宮，
：「我回來了，我是你們的孩子」（孩子補充）
我說：可是國王跟皇后手上已經有另外一個王子，
長得跟他一模一樣，還帶了王冠。
國王跟皇后說：「我們的孩子已經回來了，不是你」
（孩子又拭淚）

我問孩子：接下來怎麼辦？
孩子說不知道。


我接著說了：王子說我手上有劍，至少我可以保護自己。
（我想起紀錄上，孩子在學校的行為）
但這故事孩子沒有回應，他對這情節沒有興趣，
他說：王子在外面遇到一些好朋友。
（原來，這才是孩子的盼望，成為強者不是他要的，友善的愛才是他渴求）


我說，那我們來抽卡吧！
我帶了HO卡，是一組有許多圖案的卡片，
孩子抽到一張神奇的卡片，是一隻大手握著鉛筆。
孩子眼睛淡淡發光：「寫信回去！」
我說：「對，我們來寫信吧！」

我開始畫出一個信紙的框框，開始寫信，
「親愛的國王皇后：
你們好嗎？
記不計得你們的王子不見了？（孩子又拭淚）
我就是你們的孩子（孩子主動說的）
雖然你們不認識我，
你們手中還抱著另外一個小孩（孩子又拭淚）
雖然我不知道怎麼辦，
可是，我心哩，一直很傷心。（這是孩子說的）
我想要回到你們的身邊，。
我愛你，親愛的爸爸
我愛你，親愛的媽媽。」


於是我讓故事往前走，
畫出國王與皇后收到信的回信，
「看了你的信，
我們也很傷心（孩子說的）
原來我的孩子在外面流浪。

回來吧！
我的孩子。
這裡是你的家，
雖然我不曉得為甚麼，皇宮裡還有一個王子。
但是，我能感受到，你就是我的孩子。」


我畫了最後一幕，王子回到皇宮，
國王與皇后打開懷抱擁抱他，
然後，我說，另外一個王子，
（看得出，聽故事這孩子有些緊張）

我說：
很奇妙地，原來在王宮的這個王子
在他被國王與皇后擁抱時，就消失在他的身體裡面。
原來，那個王子，其實就是他的影子，
國王與皇后因為想念與愧疚，創造出來的影子，
現在真正的他回來了，影子就消失了，影子回到他的身體，和他合為一體。
這故事讓他很放鬆，最後他還擦了一次眼淚。



♡
我曾認識過另外一個案，
由於早年創業的繁重，將孩子委託到遠方的保母，
回家後，孩子的教養與脾氣，大大超出父母的期待，
父母難以接納孩子的樣子，也在管教上，陷入好大的掙扎與衝突。


這個孩子，瘦小的無自信樣貌，
真的好難，引發一般人，自然的喜歡。
如何支持這孩子，內在自發地，被愛的信心，是我可以冥想沉思的。

而我在這故事，能開創什麼，能放入什麼，
我也不曉得，
我就是喜歡，在說故事時，他的投入與感情，
好似，他一次次地要跟這世界說，他的「傷心」

當我說，皇宮裡的王子，他臉上露出擔心的表情
當我說，王子消失在他的懷裡，他有著困惑又釋懷的表情。
這真是有意思，祈禱，這故事的療癒能量，
去到他需要之處，療癒他的傷心。