心情日記:偏差的價值觀&不健全的民主自由社會
各位,好久不見了!自從大三下學期開始通勤,至今畢業已近半年,都沒有認真、固定的更新文章,其實,有很多東西想寫出來與大家分享,但礙於家中有的小朋友在,無法讓我在早上不需上班的時間心平靜氣的繕打文章,以及還有許多尚未閱讀的書籍,在時間調配上有些困難,以致於平均一個月更新不到兩篇文章,這是與初經營Blog時的發文量所無法相比的。而今天,是因為心血來潮,所以想把這幾個月的感觸,與大家分享。
猶記得八月初接下Sweet Learning Home的國語文教學工作,一直到八月底兼差計時收銀員,再到九月底追加安親課輔工作,短短數月,心境的改變不小……
十月初的某個星期一晚上,甫上完國中的國語文課程,正在收教具,忽然聽到暴怒的男聲,接著,看到曾教過的學生跟在一個中廣身材的男人身後,一陣吼叫,我還搞不清楚實際情況,只是愣了一會兒,繼續收拾著自己的隨身物品,而後聽到同事的一陣驚呼,因為學生家長預備拿教室內的學生座椅打人,當然,沒有真的打下去,當這位家長帶著學生離開後,我與大學同學兼同事和另一位未來的儲備教師談著方才發生的事。我分析著家長以及學生的對話:家長僅聽學生的一面之詞,一怒之下,衝到安親教室,未先與老師打個照面,不給教室老師面子,直接走進教室,對著可能與他孩子發生衝突的學生惡言相向,更試圖拿起學生座椅打那名與孩子發生衝突的學生;而這位向父親告狀的學生,對於方才發生的事情轉述支吾其詞。
至此,我歸納出幾個結論:
第一、
小學學生打打鬧鬧稀鬆平常,只要不受傷,倒也沒什麼;家長是否反應過度,是否未先問問自己的孩子是否也有動手,未經思考,就到教室興師問罪,請搞清楚,這裡是教學場所,何況,還有其他學童在場,難道他不怕有損他家長自己的顏面嗎?
此外,我絕對不相信這位家長自己在求學時沒有與同學打打鬧鬧,光看他拿起椅子就想往人身上砸的舉動,我大概就能知道他的父母對他這種草包個性也很頭大。在你想教訓別人家的孩子之前,請先反觀自己,你要別人家的孩子不能對你的孩子動手,那你有豈能對別人家的孩子動手?這無非是前後矛盾;再想想,你的孩子看到你這樣的舉動,是否會有樣學樣,以致往後變成問題學生?殊不知自己無形中給孩子做了最壞的榜樣,這樣的情況正似數月前的<王定宇事件>,新聞細節在此不再多談,有興趣的朋友上網搜尋一下,便可知其一二。
第二、
對於孩子所說的話,有時是不能盡信的,或許應該運用你的「智慧」,旁敲側擊,從中得到事實的真相,而非孩子說什麼就是什麼,愛孩子沒有錯,但過於溺愛孩子,無疑是讓他在未來的路上走得更辛苦。
第三、
身為人父,做了錯誤的示範,卻無法勇於認錯,還需勞駕太座替他收拾殘局,登門道歉,這樣的男人,你不覺得丟臉嗎?你該不會希望你的孩子跟你一樣是個沒肩膀又孬種的男人吧(很抱歉,講得有些過火)?
(以下為早上上班時與同事秀茹姐閒聊,有感而發)
於此,我必須說,現下孩子會有<千錯萬錯都是別人的錯>的錯誤價值觀,這個社會也必須負責!特別是這些新聞媒體以及各大政黨的候選人。不管是以往或是現在,每每接近選舉,便謠言滿天飛,這些互相放話有幾分真實?利用在投票前夕無法立即查證謠言是否屬實的時空背景下,踢爆別人的醜聞,待勝選後在還給他人清白;踢爆台北捷運局對於停駛的貓纜毫無管制,事後查證,DV拍攝的影片是某政黨議員助理造假;某報社頭版刊登民眾踢爆總統車隊與民爭道圖,還在圖上附上文字框,並於圖的左下方打上<圖經合成……>的字樣,為規避責任,經查證後發現車隊所行駛之路段並無路肩,且途中車款為前中央政府所有……。
至此,這樣不健全的社會,這樣不負責任的報社,這樣惡質的候選人,只敢背地裡搞小動作,怎麼沒有人敢公開大肆譴責?就是有這樣說了話不用負責、為達目的不擇手段的先例,才會造成孩子有樣學樣,導致價值觀偏差。
當然,我很清楚,各大媒體、報社各有自己的政治立場,不論藍綠皆然;但,新聞的品質卻不能因此而敗壞!傳媒的另一個功能不就是用放大鏡替人民監督政府,讓他們不敢為非作歹、中飽私囊嗎?是以,在刊登報導一則新聞時,難道不該先求證其真實性,只是因為能夠打擊對手,就不管媒體報社的正當性?若連傳媒都可以偽造圖片、新聞,是否就意味著孩子也可以如此,因為大人也是這麼做,而且還不用受罰?我深深認為該報社負責人、責任編輯以及該新聞主筆應該負最大責任!
在這樣的社會環境下,家長們要如何教育下一代?為師者又該如何導正學生的價值觀?相信大家都知道「一傅眾咻」的意思,師者畢竟有限,社會上的負面教材佔多數,在這樣的環境下,要導正學生的觀念,有他一定的難度,更遑論這些師者,有一部分還是這些對事不加以求證、到處放話重傷他人的政治人物(比起政治人物,其實我比較想用「政客」二字,因為他們根本連「人物」都稱不上)。至此,再衍生出一件值得大家思考的事情,因為社會長期以來所存在的不正常的價值觀,導致出現許多積非成是的情況!舉例言之,如同這兩週一直被探討的問題-洪蘭教授所提出的<台灣第一學府上課大啖雞腿>一事-,這意味著什麼?意味著學生愈來愈不懂得『尊重』二字該如何寫!
雖然我是七年級生,但是,因為家庭教育的緣故,讓我不像個七年級生!在求學階段,對每個老師都充滿敬畏;但畢業之後,跟老師卻像朋友一樣。我以為,老師跟學生之間必須有一些距離,原因在於,若在教學中,老師與學生之間關係像朋友,教學品質絕對會大打折扣,但下了課,出了校門,若能與老師向朋友,這可以使學生本身進步。
師生之間本就應互相尊重,因為,身分不同。對於洪蘭教授所提之事,我略有感觸(再加上看了陶晶瑩的節目,感觸更深)!我承認,由於自己不是明星大學畢業,在各方面多少會有自悲的心理,但並不表示我比你們差,我只是不適合考試的制度罷了!與老師間的相處之道上,我自認分際拿捏的比這些社會及眾人口中所謂的高材生好!我必須說,這些自認上了明星學校或畢業於明星學校的學生、校友,皆以這點為傲,但並不表示你就可以不尊重給予你教導的老師,因為,若沒有他們克盡職責,將他們畢生所學傳授予你,在這個不健全的社會裡,就算你是個絕頂聰明的人,也只會淪為庸才。
這些踏入明星大學的學生,有幾個懂得「尊師重道」四個大字?寫大家都會寫,真正做到的又有幾人?只會要求老師要給予你們尊重,但你們是否想過,你們給過老師最基本的尊重沒有?老師在講台講得口沫橫非,底下的學生睡的睡、講話的講話、吃東西的吃東西、玩手機的玩手機、化妝的化妝,這是你們對老師的尊重?連最基本的禮貌都沒有,還想要長輩尊重你們?別笑掉人家大牙了!若換成你們這些明星大學的學生站上講台,無論是為師或者只是做學期簡報,都好,若台下的人完全視你們於無形,你作何感想?關於上課吃東西這點,或許你們會辯稱,因為等下有課,沒有時間吃東西,就算如此,吃也是偷偷的吃,不是這樣大喇喇的放在桌上,「光明正大」的吃吧?我記得許多公立大學在中午十二點至下午一點是不排課的,這樣你們還有理由說因為沒有時間吃東西嗎?搞清楚,私立大學滿堂的情況不比你們少!以我唸的大學來說,中午時段照樣排課,我也曾經修過從上午八點一直上課上到下午三點,沒有時間吃飯,通常都是忍著飢餓,等課程結束後才去用餐,而且一週不只一天,是之後全班與教授商量溝通過後,允許我們提前十分鐘離開座位買午餐,回到教室吃(其實教室的規定是不能飲食的,那也是因為學生不自律,餐盒吃完不懂得帶走,讓教室產生發酵酸臭的味道)。我相信教授沒有那麼不盡人情,只要你願意與他商量,他一定會盡可能的滿足每個學生的基本需求,所以你們提出來的論點全都是藉口!更何況現在一般正常家庭的人,各個都營養過盛,多餓那一、兩個小時也無傷大雅。
再來,課堂上化妝,我是極度不贊成的!雖然我自己本身在求學階段都是素顏去上課的(就算出了社會也是一樣),但對於學生化妝我是不反對的;不過,有一個前提,請你在上課之前化好你的妝,老師上的若不是彩妝課,化妝品在課堂是用不上的,除非你想用眉筆或眼線筆當作記筆記的工具,那我不反對!更何況你到學校不是參加舞會,在服裝及臉部彩妝上,也不宜太過。下了課要跑Pa也是你的事,畢竟不是每個人都跟你一樣,你可以將服裝帶著,下了課再到洗手間換上。
最後一個最令我覺得可笑的,是排課問題。排上午八點的課,你們說太早爬不起來,那就晚上早點睡,不要瘋Online、MSN,若要熬夜,你就要有本事隔天一早爬起來,趕上午第一堂課,對自己的行為負責!中午排不排課的問題,我就不再多言,因為方才就已經說過,只要與教授商量,沒有什麼是不可能的。
你們只會說這個時段不要排課、那個時段不要排課,OK,有個辦法可以解決你這樣的需求:「直接休學,回你家去,不用趕校車,不用趕八點的課,每天睡到自然醒,不用怕中午沒時間吃飯,虐待了你的『鑲金胃』;可以從早到晚掛Online,掛到你中風爆肝,雙眼盯螢幕,盯到你眼神渙散,可以每天帶著你的大濃妝到處跑Pa,可以直接穿上比基尼上街,該露的都露了,不必搞個若隱若現,引人犯罪。」
很好,我發洩完了,內容有點長,荼毒了客倌們請多擔待,關於我的論點,不喜歡的就別進來,否則讓你們搥胸頓足,內傷送醫我可不管!
落幕,下臺一鞠躬!
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教育是很基礎重要的事業,也期盼有更多像妳這樣的優秀人師,這樣我們的國家才有希望,要堅持很辛苦,但我相信妳一定可以的
(非常感謝你的鼓勵~^_^~) 2010-01-02 16:41:09
我在大學任教二年,還很資淺,儘管教書的學校不明星,且年輕老師評鑑壓力很大(攸關飯碗),加上產業市場萎縮,要好好執教鞭,必須相信,「天將降大任於斯人也」(^_^),但我還是敢要求我的學生(同時也就得更嚴格要求自己上課的內容品質),冒著課開不成的風險,二年下來,我的評鑑分數與課排名,都在10名內。看你此文,感觸良多,儘管當老師現在被人看扁看輕,但身在教育產業的我們,絕不能因為市場萎靡,就鄉愿與完全向利益靠攏,那只會加速自己在教育產業中貶值,而且也喪失投身教育產業的意義。
在我心裡,能在大學任教的老師就已經很了不起了,若能同時兼顧教學品質的老師,我更是打從心底佩服!
其實,寫這篇文章時,心裡有許多想法,但卻無法完整的呈現出來,或許是沒有足夠的時間,也或許這就是我尚有不足之處吧!
上週二趁著教室沒有要我支援的空檔,與死黨聚聚,聊到了我在補教業兼職的心情。我發現現下的補習班著重的只有英、數、理,儘管招牌掛的是【╳╳文理補習班】,但其所指的「文」,僅止乎英文,根本沒有人理會無時無刻不充斥在身邊的「中國語文」。雖然我英文不好,但我不會說英文不重要,畢竟英文是與世界接軌的語言;大家都知道,國、高中主科,就是國、英、數,我們都指聽到人家補習英文、數學,從沒聽過有人在補習國文的,僅在近兩年家考作文,才勉強聽到有人說在補「國文作文」,但依然非指有國文,這讓我很感慨。
同樣都是主科,為什麼只有國文被屏除在補習範圍之外,有也僅只是做個測驗,做檢討,沒有專門的老師在補習班教國文(除了【吳岳國文補習班】是我印象最深刻的)。有時我會想,學生連最基本的中文都不好,還想去學第二種語言,這不免有些可笑;數學不好,除了理解力可能較差之外,另一個可能就是國文太差,以致於看不懂題目。全球都在瘋華文,為何只有台灣還在堅持只有英、數、理最重要?理化充其量也不過就是自然類科中的其中一小部分罷了,真有向外界說的那麼重要?
並非自己熱愛國語文才這麼說,而是自我上了大學後在選課時所有的感觸,因為國語文的課程開的實在很爛,爛到讓我無言,老師上課準備不充足(因為她是英文教師),所以為了想知道更多,我自己上圖書館找資料,做成補充講義,上課時帶在身邊。
唉~這個社會有太多積非成是的現象,讓我很無奈,也很無助,不瞞你說,其實我的國語文課程在十一月時被砍掉,把時間挪出來讓學生上生物,班主任的說法是:「因為他們生物真的太差,所以只好捨國文救生物。」實際情形我也不想多加揣想,只是,國文是主科,重要性大過於自然科的生物,畢竟自然科是由生物、健教、理化、地球科學等四科合併而成,大考命題機率分散,只要掌握大方向,大致上就能拿到該有的分數,但是國文呢?你看不懂就是不會!
好像打太多了,總而言之,我還是會如你所言,堅持自己立場,不會因為外在環境而影響初衷,因為我不想對不起自己^^! 2010-01-06 01:04:37