讓兒子讀的是雙語私立小學’是希望他能生活中自然的學習英文’其實因為我們母語本來就不是英文’我也不要求他一定在英文上進步多快’還有學校教的中文和數學課還是可以的’

因為班主任是外籍教師’就讓他去學校[混]英文’這樣我自己也不會感到壓力太大’混2年了’呵呵~至少老師叫他去拿甚麼’先去圖書館做甚麼’日常生活他好像都聽懂了就好了’至於他寫的一些楊經幫式文法也無所謂’現階段老師也說先訓練他們敢亂寫敢表達為要

在外頭他比較害羞’就是標準的那種在家一條龍在外一條虫的那種~所以不喜歡開口說英語’我也不逼他’畢竟環境沒需要要他說英文’我總是警惕自己別對小孩多做不合理的要求’英文書寫上’只要他瞎掰出一堆字’遠遠看還跟真的一樣’我就誇獎他了’相對於英文’對於中文和數學我反而要求高一點’畢竟自己的母語一定不能太差’但是我很遺憾他的台語沒有姊姊好’可以說是[莫仔羊]~

3年級開始’這裡的小朋友要開始學鋼筆字’我覺得很不錯’我兒第一次拿鋼筆很興奮’拿起鋼筆就好像有了~我長大了~的宣示作用似的’自動坐得筆直’一板一眼的拿好鋼筆一比一畫的寫’還真的有模有樣~寫出來的字還真是好看很多’忍不住還誇獎他一番’他聽了當然是樂不可支

但是不寫鋼筆字時’鉛筆字就胡亂一通’也不坐好’問他:
[怎鉛筆字就不好好寫呢?]
[因為鋼筆字擦不掉啊~]我兒還一副理由充足樣的反駁~
真是傷腦筋...