[09.高雄市教師研習活動]

作者，從課本走出來(大綱)

／林煥彰

一、作者的本份

＊自我定位：

1.寫作的最大意義，在完成自己。

2.努力寫，寫好作品(有意義的)；別有功利想法。

3.創作本義是:發現;發現真、善、美，發現智慧(凡對自然人事物有益的種種）……

二、作者的位置

＊社會責任：

1.現實位置

2.文學位置

3.歷史位置

4.讀者心目中的位置

5.作者自己心中的位置

三、作者從課本走出來

＊努力方向：

1.不以走入課本為滿足。

2.重新出發，永遠是開始。

3.親近自己，給自己審視的機會。

4.親近讀者，給讀者親近的機會。

四、作品分享

＊收在新加坡、台灣、香港、中國大陸國小、國中、高中語文課本教材的部分作品。

＊一些自認為有點兒趣味、有點兒思考性的詩。(給兒童看和給成人看的作品)

1. 椰子樹

(新加坡小學課本. 華語深度教材)

椰子樹有一隻很長的手，

白天想摘太陽，摘不到；

晚上想摘月亮，也摘不到。

不過，他是從不灰心的，

每天都努力向上伸長，

所以節節升高。

我想，有一天

他想要的，都會得到。

2. 影子

(原載《妹妹的紅雨鞋》1976版.純文學／義務教育課程標準實驗教科書「語文」一年級上冊.北京人民教育出版社編印2001.06.第一版／隨後香港台灣數家教科書民間版引用)

影子在左，

影子在右，

影子是一個好朋友，

常常陪著我。

影子在前，

影子在後，

影子是一隻小黑狗，

常常跟著我。

3. 雨在山裡寫詩

(國小三年級 教師手冊 98年修訂版)

雨在山裡寫詩，

那一行行飄下來的，有很多斷句；

好像用了好多好多頓號、逗號、分號、冒號

和刪節號、破折號、引號、括號、問號、嘆號……

他剛剛打完草稿；

正在推敲，修修改改，又刪刪節節

不知今晚會不會寫好？

我看到有小鳥從那些詩句中飛過，

其中，有一隻偷了一個逗號，

另一隻也偷了一個頓號；又有一隻

帶走整串的刪節號和破折號。

更妙的是，來了一隻蝴蝶

牠要走一個引號，牠說：「花是需要讚美的！」

接著蜜蜂也來了，嗡嗡嗡，叼走一個括號；

牠和蝴蝶倒是有點兒默契——

（花兒被讚美，花蜜會更香更甜！）

雨，寫著寫著，日夜不停

連續寫了好幾天；

雨在山裡寫的詩，好像到了最後

都不再使用標點符號；句號也一起省了

4.不跟您說笑話

－－這是一個嚴肅的話題

(98年國民中學基本學力測驗.國文科「經典題本」第四回. 教用版. 南一書局編印)

地球是一個，破碎的蛋殼

有些碎片，早已成為汪洋中的小島；

有些小島時而露出水面

更多的是，被海浪淹沒。

我站在一片落葉上，和一隻螞蟻對話；

牠有先知的敏覺，可以聽到

我們聽不到的聲音。牠說：

這個蛋殼破裂的聲音，越來越大！

4. 尋找自己的天空

(1986.11.16寫於東湖. 收在《飛翔之歌》詩畫集.1987.04. 幼獅文化印行／《來說普通話》小學普通話教材. 澳門版.2009年第二版.香港教育出版社編印)

我們，都很單純

只是悶悶不樂而已

我們，走在同一條路上

但每個人都有不同的際遇；

像一棵銀杏樹上的葉子

每一片都朝向陽光，

可並非每一片都能得到

相同的照顧

我們，默默的向前走

但望每一個人都能找到

自己心裡所想的

像每一棵白樺樹，有自己的天空

一直向上成長

6.鳥和海

(北縣國民中小學韻文教學補充教材三《春江水暖鴨先知》98年3月初版 北縣府編印)

鳥兒向海借來波浪，

海向鳥兒借來翅膀。

鳥兒有了波浪，

就隨著海洋升降；

海有了翅膀，

也學會了飛翔。

鳥兒不停的鼓動著波浪，

海也不停的鼓動著翅膀，

從此，鳥兒和海

永遠在一起飛翔。

7.畢加索吃魚     

       （國語實驗教材第十二冊六下《美夢成真文集一》教育部臺灣省國民學校教師研習會）

好多年前，我看到一篇文章，報導西班牙著名畫家畢加索的一件有關吃魚的事；我留下很深的印象。

那篇文章說：畢加索喜歡吃魚，他吃魚的時候，很特別、很有耐心，也很有藝術化，幾乎是用欣賞、尊敬和創作的心情來對待這件事情。

他很小心、很仔細的把一條魚的肉慢慢挑乾淨，而又完完全全的保留那條魚的全部骨架；從頭到尾，一點兒也沒有損傷到任何一根細小的魚刺，也沒有把它們移動位置；並且晒乾之後，還拿它來拓印成畫，完成了一件難得的作品。

畢加索是位偉大的現代畫家，他對生活上的這類小事兒，也像從事藝術創作一樣，用細心、謹慎、不慌不忙的態度來處理，是值得我們學習的。

一個人的生活品質有沒有提升，不在他是不是吃得比以前好、穿得比以前高貴、住得比以前豪華……而是看他有沒有那份寧靜、欣賞、真心享用的心境。

培養一份優游寧靜的心境，認真對待每一樣事物；我想，這也是每位小朋友從小應該努力的吧！

8.用心生活

（國民小學六上國語課本　翰林出版社）

生活是什麼？你知道嗎？生活可以怎麼過？你知道嗎？

生活不但是一種現實，也是一種學問，更是一種藝術。生活最原本的方式就是求生存，然而我們也可以運用智慧，讓生活變得充實而有意義。我們可以糊里糊塗，沒有目標的過生活；可以知足快樂，怡然自得的度日子；也可以嚴謹用心的看待事情。有什麼樣的生活態度，就會有什麼樣的生活品質，所以，我們要認真思索，不斷學習。

舉世聞名的現代畫家畢卡索喜歡吃魚。他吃魚的時候，很特別，很有耐心，也很藝術化，幾乎是用欣賞、尊敬和虔誠的創作心情來對待這件事。他很小心、很仔細的把一條魚的肉剔乾淨，再慢慢品嘗，而那條魚的骨架又可以完完全全的保留下來；從頭到尾，沒有損傷到任何一根纖細的魚骨，也不會移動它們的位置。畢卡索等魚骨晒乾之後，還會它來拓印，成為一件富有創意的作品。

畢卡索這位偉大的現代畫家，對生活上的這類小事兒，也像從事藝術創作一樣，用細膩、謹慎、不慌不忙的態度來處理，是值得我們效法的。

一個人的生活習慣養成之後，要改變是不容易的；但是每個人都應該要有改善生活品質的想法和做法。古人把「心」當作思維的器官，主宰著一切，所以要先改變自己的想法，自己的生活才會跟著改變。「天下無難事，只怕有心人」，只要我們有決心和毅力，就能使自己的生活更有品味。

一個人的生活品質有沒有提升，不在於他是不是吃得比以前好，穿得比以前高貴，住得比以前豪華，用得比以前奢侈……而是看他有無那分用心的態度。

9.曬衣服

(啟思中國語文第二冊　香港牛津大學出版社)

媽媽洗好的衣服，

都曬在陽光底下。

我印有地球的

那件球衣，

正好夾在爸爸媽媽的中間；

也在陽光底下。

而我，仰著頭

呆呆的看著；

看著我的衣服，

看著整個地球。

只是，想不透

為甚麼？

代表我們國家的

那塊土地，

會有那麼多眼淚，

一滴一滴

往我臉上滴下……

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