于嘉　活潑開朗的性格，喜歡冒險勇於嘗試，看似少根筋對未來卻有著她自己的堅持與想法，對讀書沒有興趣的她在工藝領域卻有著很好的成績，這樣的于嘉在台灣現有的教育環境中顯得特殊（格格不入），有一陣子她甚至說不喜歡去讀書。

于嘉說：她已經很用功想要爭取好成績，但是不論她怎麼努力成績總是在後段徘徊，她真的已經盡力了，做不到就是做不到，看著師長們失望的臉看著幾乎都是紅字的成績單，她壓力好大好不快樂。

那一陣子的她很悶一回到家總是把自己關在房間裡，每次我問她　她總是說她要看書。有一次我開玩笑的說：于嘉轉性囉！不做手工藝要開始讀書了耶！于嘉聽完後卻給了我一個白眼說：你很煩喔，然後不再理我還是溜到房間去了。我雖然覺得這樣的于嘉有點奇怪，但或許是我的粗心也或許是這個孩子從不曾讓我傷腦筋過的緣故，我忽略了這個孩子的轉變。

直到有一天收到于嘉手機的帳單，近４千元的通話費讓我嚇到了。

詢問于嘉，她卻說：我又沒有打電話，怎麼可能，應該是弄錯了。到電信局去查詢調閱通聯記錄，上千通的簡訊紀錄讓我傻眼，回家責問于嘉，這個孩子哭著說：我怎麼知道會這樣，我以為傳簡訊不用錢啊！我很生氣的問她：到底有什麼了不起的大事，竟然可以讓你在短短的一個小時裡就傳了一百多通簡訊，你看看這些紀錄，你幾乎每一天都在傳，你到底在幹什麼，你可以告訴我嗎？于嘉不說話　只是哭的更大聲。火大的我更大聲的問：你不要以為哭就沒事了，你到底在幹什麼怎麼會這樣。看著不說話的于嘉我的火更往上飆竄的吼著：說話啊！變啞巴了嗎？于嘉也生氣的哭吼：這麼大聲作什麼，你以為我喜歡嗎？你又不知道我有多痛苦。然後就奔到樓上去。

當時已是傍晚，我決定先煮晚餐再到樓上跟于嘉算帳，火冒三丈的我很氣憤的切菜ˋ剁肉，乒乒乓乓的聲音不斷的從廚房傳出，另外三個孩子知道我在生氣都閃的遠遠的。很慶幸自己當時的決定，我的怒火在奮力的剁剁切切中消逝了不少，晚餐　我跟于嘉都沒有胃口，於是我決定跟于嘉好好的談一談，我請另外的家人不要上樓去打擾我們。

于嘉上樓後就將自己鎖在房間，我敲門請她跟我好好聊聊，或許是她感覺到我平靜了ˋ安穩了，她也願意開門了（打開心中的大門）

于嘉說：媽媽　我好痛苦，所以才傳簡訊跟同學說。

我說：喔！是這樣。

于嘉說：我不喜歡讀書，可是我還是很努力想把書讀好，我並沒有不用功。

我說：我跟爸爸從來都不覺得妳成績一定要多棒多優秀，只要你盡力了，開心就好，我們從來都沒有要求過你，不是嗎？

于嘉說：對　你們沒有要求我，可是我在學校就是覺得不舒服，好像成績不好就不是好學生ˋ好像成績不好就是不用功ˋ好像成績不好就很對不起老師，我不喜歡去上學，有好幾次我都想死，這樣就什麼事都沒有了。（說完後于嘉哭的很傷心）

我說：媽從來都不知道你是這麼想的，每次你拿成績單給我們看總是笑笑的，即便有時我們開玩笑的說哇！快全紅了耶！你也總是笑著說有什麼關係。媽媽　從不覺得成績的好壞在我們家會成為問題，對不起，我從來都沒有了解過你的感受，我也不知道原來于嘉這麼難過，真的很對不起。（我哭了，我們緊緊的抱在一起）

于嘉說：我真的很不喜歡上學，去學校我很不快樂。本來我從不覺得讀書很痛苦的，我喜歡上學ˋ喜歡跟同學一起玩ˋ喜歡做老師教的手工藝品ˋ喜歡學校的活動還有很多都喜歡，可是後來都不一樣了，媽媽　只有成績好的優秀的才是好學生嗎？為什麼？

我說：每個人都有每個人該走的路，有的人比較會讀書　像哥哥ˋ有的體育表現好　像欣妤ˋ有的手工藝做的很棒　就像你ˋ每個人都有自己的優點也會有自己不擅長的部份，成績的好壞並不代表一個人的價值。于嘉　你的挫折媽媽明白，這是台灣教育環境的缺失，經常用成績來論斷一個人的成敗。于嘉　這是讓我們很無奈的現實，我們沒辦法去改變這個大環境，我覺得可以從自己的心情去調整去適應，我們試試看好嗎？

于嘉說：可以嗎？

我說：于嘉　什麼是好學生ˋ什麼是壞學生，我不知道。但是我知道于嘉認真負責ˋ喜歡幫助別人有一顆體貼的心，開朗ˋ笑容燦爛是你最大的資產，同學朋友都喜歡你，讀書或許不是你最強的選項，但是你手巧心細，你的手工藝成品經常讓大家喜歡不已搶著要，你守校規有禮貌ˋ尊敬師長ˋ友愛同學，于嘉　不要否定你自己，你是很棒很贊的孩子，要給自己多點信心。

于嘉說：書讀不好真的沒關係嗎？真的可以去做我喜歡的事情嗎？

我說：書讀的好不好不是只看分數，媽媽常說只要你盡力了，就是已經有好好的讀書啦！做你喜歡的事走你喜歡的路，我跟爸爸都會支持妳。

于嘉很開心的點頭說：嗯！我知道了

我說：這次的事情也給媽媽上了一課，我忽略了你的真正感受。我希望以後有什麼事情于嘉都能說出來我們一起商量，不要再悶再心裡了好嗎。這次的手機費是我們疏忽的結果，不是你的錯，由媽媽負責，但是下次如果再有那麼龐大的手機通話費，請自己買單囉！ＯＫ！

隔天，于嘉從她的存錢筒拿了４千元給我，說要自己負擔這次的手機費用，我說不用，但是她卻堅持自己的錯誤要自己負責，我尊重她，我相信這一次的經驗都讓我們從中學習了很多，這學費付的值得。

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國二下學期，于嘉跟我說：媽媽　我對讀書沒興趣，所以三年級我想去修技藝學程。

我說：喔！有你喜歡的技藝學程嗎？

于嘉說：我不知道，我只是想說可以少上幾堂課我就很開心了，其他的我沒想那麼多，媽媽　可以嗎？請你幫我簽名。

我說：或許在技藝班你可以找到一條不一樣卻適合你的道路，這樣也不錯啊！好　就決定去參加吧！媽媽　祝福你有個快樂喜歡的學習路程。

我們並沒有抱持著什麼期待，只是單純的想讓于嘉有快樂的學習生活，但是技藝學程真的讓她找到自己想要的路，代表學校去參加競賽還獲得不錯的成績。

國中快畢業了，于嘉說她對讀書真的沒興趣，她決定去讀進修學校（夜校），白天她想打工順便學習一些手工藝的相關技能，她跟我們商量，我跟老公都很支持她的選擇，我們決定放手讓于嘉走自己的路。

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有人問我，你們家又不是供不起孩子讀書，為什麼不讓于嘉讀日校，還讓于嘉選擇這麼辛苦的半工半讀的方式。

其實我的想法很簡單，每個孩子都有每個孩子適合的路，孩子知道自己想要的是什麼，于嘉對自己未來的路很篤定也很有想法，我相信每個人都是從選擇中去經歷去成長去修正，父母應該支持孩子去探索去追尋自己的夢想，而不是掌控限制孩子的發展。我既已決定完整的接納孩子的決定，那就應該放掉我的擔憂ˋ煩惱ˋ猜疑ˋ不信任..........種種情緒，完完全全的給孩子空間，祝福支持她為自己的未來奮鬥。