旻軒的成長過程，一路走來總有著那麼一點孤單，國小階段由於病況的反覆不定，他被迫放棄了天真的無憂歲月，提早接受生命的試煉　變的早熟，同學說他像個小老頭。再加上行動上的拘限不便，甚少與同學互動的他總是形單影隻，這個時期的他將所有的熱情與心事埋藏心底　悶騷又敏感。

國中剛入學時與老師了解不夠，雖然班上的同學給了他很多的支持與慰藉，無法達成老師期望的他壓力很大，那時期的他精神體力都繃到臨界點　脆弱又抑鬱。國一下學期轉班就讀，原本心情忐忑不安的他在新班級開朗的風氣與老師幽默的帶班風格中逐漸的穩定，找到自己的定位跟方向。旻軒說　在這個新班級他只是一個平凡的自己，在老師的眼中他沒有什麼特別的代號，他就只是單純的蔡旻軒。新生活新體驗是旻軒轉變的開始，這個時期的他開始融入團體生活　自信又從容。

高中生活是旻軒開始發光發熱的階段，自信的他臉上總帶著燦爛笑容迎接新朋友，不再將自己套上一層保護膜，真正的敞開自己體驗新的人生，偶爾放學後跟同學相約逛街ˋ假日一同去Ｋ書ˋ聚會，體會遲來的豐富社交生活，每一天回到家總是滔滔不絕的跟我們一起分享他的新發現，週遭的親朋好友都很明顯的發現旻軒變了，變的開朗活潑ˋ青春有朝氣。如果說以前的他是個小老頭現在的他就像個小太陽　溫暖著身邊的一切。

以前的旻軒是被動又沉悶的，話不多　有時要等他回應可能得等到自己頭頂都冒煙了，才換來一兩句哼哼啊啊！現在的旻軒熱情又風趣，話超多的，耍寶搞笑儼然是我們家的２號文鈞，有時兄弟兩聯手真是讓我們笑到不行。

以前的旻軒習慣孤單，或許該說是不得不習慣孤單，獨自摸索的成長路，讓他堅強中帶著那麼一點自閉，任何苦痛總是咬牙忍過，即使親如家人有時也無法走進他封閉的世界，現在的他慢慢的學習敞開自己，面對真實的自己，承認自己也會有孤單脆弱的時候，開口要求協助請求陪伴對他而言不再這麼難，他懂了＂堅強與勇敢不一定等於孤單。＂

如果寶如老師是協助他看到真的自己

那麼勝涵老師是幫助他真的去做自己

現在的孫丹老師ˋ秋燕老師是支持他繼續探索那個無限可能的自己

旻軒說生命路上雖然曾經跌倒，可是有很多人也曾經默默的牽著他走過人生

謝謝那些陪我們走過生命的朋友，也謝謝未來可能會相遇的朋友，感恩！感恩！