我念高中時，有分文理科，就是每一年級都分開“理科班”和“文科班”。我們年級文科班只有一個班，總共80人，其實80人在一起讀書、活動，對教學效果不利。何不分成兩個班，每班40個學生，會更好一點。那時師資資源算是充足，合資格的老師有很多。那時我們年級一共9個班，前面8個班都是理科班，每班也都是四十幾人。如果文科也分成兩個班，那就是，9班和10班是文科班，對教學是有利的。有何不可？為什麼非要把80個學生，死死塞進一個班裡？

其實這個目的性，就是這個巨大班級的班主任（老師）是王德芬，她是臥底員警，文化程度很低，不會教書，如果分開兩個班，不論王帶的是9班還是10班，另一個班一定是正常老師帶。那麼，王德芬那麼差，她的班與另一個班的差距那麼大，王的不會教書的爛水準將暴露無遺。（見附1）到那時候，學生會抗議、會跑光，家長們會給學校施壓。那王德芬就做不下去了？

臥底“假教員”王德芬的上級是員警部門，公安部一局政治保衛局，員警能管學校，就是不讓分班，所有文科學生就是王德芬一個人帶（全部文科學生），沒有對比，就看不出王德芬有多差？！就是這個考量唄。

我們高中是省重點高中，全市只有5所，我們是之一，“哈爾濱第六中學”，我就讀時間1990~1993年。“省重點”就被員警管成這樣差，高考後都不敢放榜，全靠員警專門製造的小道消息、私下傳播誰成績高、誰成績低。不就是怕人知道我這個一直被他們口中說的很差的受害人還不錯嘛。（見附2）

順便講一下，選擇文科的學生比選擇理科的學生少的多，這個社會現象在中國是有歷史原因的。我念高中的那個年代，上個世紀90年代初，雖然文革過去多年，但是中國的家長們依然不想讓自己的孩子選擇文科，因為怕孩子在無意間就犯了政治錯誤，哪天政策變了，又開始整人、害人的政治運動了，自家孩子先被揪出來。

其實啊，很多年裡，我因為不知道是員警在害我的真相，一直被卡在一個地方。就是學校（老師）怎麼會故意不好好教自己學生？學校（老師）的牌子和很多獎金等經濟效益，不都從學生的成績上來嗎？我想當初的同學和家長們也是卡在這個問題上，普遍認為學校（老師）不會害自己的學生的，所以就算明擺著王德芬不行，學生和家長們也都自我洗腦，學校不會害自己學生的，國家不會害我們的，會給安排好的，等到最後會給安排好的……。就這樣騙自己的時候，也受害了。

其實，王德芬不是正常的老師，她是臥底員警嗎，她的收入也不靠學校，她是吃狗糧的。完成鎮壓我的任務，她立功受獎、升官發財，榮譽多多。她為了完成鎮壓我的任務，不會對我好的，也不會對學生和學校好的。為了完成臥底任務，她也不在意為了害我，而害更多同學，也不惜害學校。

附（總2）：

⒈《當員警的 沒有念過高中的？》

https://mypaper.pchome.com.tw/liliyaguoliliya/post/1381033145

⒉《文科第一和雙學歷都去哪了？》

https://mypaper.pchome.com.tw/liliyaguoliliya/post/1380934808