《庭庭用白米排的圖案》

        前一陣子，電視上強打兩大電信業者的親子專案費率廣告，其一是父女面對面親暱聊天的「大手牽小手」方案；另一則是近來的火紅話題「小三」方案，但情話綿綿的對象則是唸〝國小三年級〞的女兒。

        曾幾何時，男人外遇對象已由「外婆」這稱號易主為「小三」。雖然我沒上班，也沒看偶像劇，但我會看電子報，也會看電視，而且影劇八卦不漏網，所以當朋友聚會問起『你女兒多大啦？』而我回答『小三』時，引來一陣陣的曖昧笑意，我也總能夠跟上時代的一起哈哈訕笑！不過這齣人妻與小三的對決大戰實在太夯，連一向不屑影劇新聞的庭爸都略知一二，所以當朋友轉而對庭爸猛虧『就說你有小三還說沒有？！』時，庭爸也能心領神會的跟著傻笑。

        時間過得真快，今年暑假過後女兒就要升四年級了！看著荒廢一年多的部落格，遂興起該為這位已告別小三生活的小孩記錄些什麼的念頭。

        在庭庭就讀的小學擔任了兩年的愛心志工媽媽，協助的是「補救教學」的工作項目，在短時間內分別接觸了中、高年級的孩子，因此更能體會在國民小學六年的學習階段裡，學校老師接觸到的學生心理與生理年齡所橫跨的兩端比想像中的遠，處理校園事務的廣度與深度比想像中難：低年級的孩子懵懂無知，中年級的孩子似懂非懂，高年級的孩子矛盾尷尬。庭庭在低年級時會稱呼高年級的為「大哥哥大姐姐」；現在中年級了，則會說低年級的可愛卻很幼稚，但依然稱呼高年級為「哥哥姐姐」。

        庭庭低年級時，我認為一切學習都是初始階段，凡事都有改進與成長的空間，為了避免自己因為期望過高而失望太大，打擊了女兒的自信也摧毀了為娘的美夢，況且揠苗助長只會自食惡果，所以不管是課業上或生活上我對庭庭的要求標準在他人的眼裡看來可能是趨向於〝寬鬆〞或〝放任〞。我並不希望將孩子的時間填滿各種制式的學習，因為對一個不到 10 歲的小孩來說，將時間適度的留白讓孩子自己隨心所欲的運用也不是件壞事。

        既然是全職家庭主婦，課輔安親當然〝摁免〞；英語課學校會上，所以補習班也〝摁免〞；游泳課學校全年都有，所以去校外學游泳也〝摁免〞；喜歡唱唱跳跳自己上 You Tube 網站找影片邊看邊學，所以舞蹈班〝嘛摁免〞。面對除了只有週二上全天課，而其餘時間都是半天的低年級，我只幫她安排了每週1小時的鋼琴課，剩下的空檔時間，就讓女兒自由活動：寫作業、看課外書、練琴 (約半小時)、去公園玩 (約1~1.5小時)、看電視 (1小時)、玩玩具、發呆癡想神遊都行，而且堅持晚上九點鐘上床睡覺。因為有充足的睡眠才有充沛的活力與良好的學習，而且把握住晚上 10 點到凌晨 2 點的黃金成長期來修養生息，身體比較健康啦!

        升上三年級後，每週只剩週三和週五是半天課，而正好週三課程表有體育課，且以前一起去公園的玩伴也經常沒空，於是週間去公園的次數便漸漸少了，取而代之的就是更多的 You Tube MV自修課，對著電腦螢幕唱唱跳跳自得其樂，時而“舞嬢〞、時而”Mr. Q“、時而”馬德里不思議“，這也算是一種運動吧!

       眾所週知，小孩學寫字，和他的手部肌肉發展的成熟度有關，肌肉發展不夠純熟，寫出來的字自然歪歪斜斜不好看。庭庭的字，說真的，寫的還真是不好看。低年級時我對她寫字的要求是筆順正確，字體無誤，字跡乾淨不潦草，至於漂亮工整與否我不會太苛求。不過老師們的心地都很良善，作業簿批閱回來不是〝甲上〞就是〝甲上上〞，真的是佛心來著，莫不給予孩子極大的自信和鼓勵。

        三年級的導師〝向上提升〞的功力則是更上層樓，批閱作業都是〝甲上上〞再加好幾個星星，到了學期末還可以累計星星數兌換獎品，相信在此激勵之下，應該沒有孩子會自甘〝向下沉淪〞。

        然而庭庭呢，該怎麼說，三上時，妳若看到她的作業本，妳會以為是兩個人寫的，字寫的時好時壞，工整度純粹取決於心情爽不爽快，有時我唸她字寫得醜沒用，非得看到老師只批閱了〝甲上〞甚或是〝甲〞才願意面對現實。不過不知是否突然頓悟還是手部肌肉發展已臻成熟，到了三下，字體的工整度進步到讓人又會以為是第三個人寫的，令人有”士別三日, 刮目相看”的感嘆。

        唉! “此小三”雖非“彼小三“, 但都是一樣令人捉摸不定啊!