2007-05-31 02:27:43Lectured
無障礙空間與反歧視--友善校園的落實
其實從玻璃娃娃事件開始，我就對於無障礙空間相當注意。
坦白說當時因為投書被罵，還捐了一筆錢給玻璃娃娃基金會。
這篇文章很短，因為之後會寫很長的文章來彌補不足，所以只是個開始。
***
以下是某位不知名的政大同學所發起的連署，希望大家能看看：
http://willychen0917.blogspot.com/
重點在於：學校對於身心障礙者的忽視。
坦白說當時因為投書被罵，還捐了一筆錢給玻璃娃娃基金會。
這篇文章很短，因為之後會寫很長的文章來彌補不足，所以只是個開始。
***
以下是某位不知名的政大同學所發起的連署，希望大家能看看：
http://willychen0917.blogspot.com/
重點在於：學校對於身心障礙者的忽視。
社會的構成是一種多數決。
因為多數人四肢健全，所以為了符合經濟利益，就為多數人打造環境。
對少數人來說，如果能有屬於他們的空間，那是多數人的施捨。
同樣是人，為什麼他們只能夠接受施捨？
相對的，為什麼身心障礙者在學校繼續進修的人很少？
是因為他們天資不足？還是我們根本就沒有適合的環境給他們學習？
這個主題將是我這學期行政法專題的期末報告，同時也要投入爭取友善校園空間的活動。
不為了什麼，就只是希望能夠減緩既得利益者的傲慢。
因為多數人四肢健全，所以為了符合經濟利益，就為多數人打造環境。
對少數人來說，如果能有屬於他們的空間，那是多數人的施捨。
同樣是人，為什麼他們只能夠接受施捨？
相對的，為什麼身心障礙者在學校繼續進修的人很少？
是因為他們天資不足？還是我們根本就沒有適合的環境給他們學習？
這個主題將是我這學期行政法專題的期末報告，同時也要投入爭取友善校園空間的活動。
不為了什麼，就只是希望能夠減緩既得利益者的傲慢。