2007-10-23 10:27:06拜占庭雲雀
有賤才會勇健！
我上禮拜穿了一件黃得很計程車的前面雙排扣的風衣型洋裝去上課，從音樂教室後門走進去時，一個男生看了我一眼，張大眼睛並用一種聽起來不是很正面的語調很大聲的喊：＂吼～老師你穿得這麼黃喔，這樣子很.....＂
他說到這裡都還沒說完呢，很不巧的我剛好走到他身邊，就順勢轉過頭去，用瞬間结凍的冰冷眼神幽幽射向他，用滅絕師太的低沉語調乾燥而緩滿的說：
＂很－怎－麼－樣？＂
他一時之間被我的眼神凍傷了，環顧瞬間肅殺之寂靜後，速速的在慷慨就義與苟安於世之中選擇了後者，非常有效率的在臉上堆起了一股心虛的笑臉，並用一種＂臣該死＂的惶恐氣聲說：
＂很.....性......感......＂
我說，對，這位同學的結論很中肯，我自己也這麼覺得。
然後面無表情的用高跟鞋叩叩叩的節奏昂然走上了講台。學生們哄堂笑倒一片 ，旁邊的那些男生們戳著那個男生的頭說：哈哈，＂厚話＂，被老師ㄉㄧㄤ了齁？
哼，上課不認真一問三不知，對我的穿著倒是意見一堆，小心皮繃緊一點．
***
有一天高二某班在上我音樂課的時候，全班桌上都擺著國文講義．我說這是什麼課啊，為什麼全班都擺著國文講義？
全班居然全部眉開眼笑天真爛漫的說：因為下一節要考國文啊！
什麼態度嘛？！於是小小火大了的我板起了臉說：很好，因為音樂都不會有考試，所以大家都覺得要考試的國文比較重要是吧？那很好，既然大家都覺得要考試的科目比較重要，那我也就不客氣的來考試了．現在聽好了－－－這個單元一結束後我就會立刻發下考卷，我們音樂也來考試。
學生大概看得出來我臉色不好，不敢說什麼，臉臭臭的，默默的把國文講義闔起來．
接下來我上高二別班的課，順便宣布這個單元上完我要考試，＂因為有某班的同學全班在帶國文講義來上音樂課，所以我發現這是一個人跟人比賤的時代，會ˇ考試的老師才是學生會重視的老師，既然這樣的話，派考試我也會。＂
這個班級的學生一下子就唉唉叫了起來，還一下子就猜中是哪一班害的，哇啦哇啦的說：＂那是他們班不乖你就考他們就好啊！我們很乖的不要考我們啦！＂
哼，以為我沒看到你剛剛一邊說話一邊用爪子把剛剛帶來音樂教室的地理課本唰唰唰的塞進抽屜喔。
***
還有一件事情不過細節不是很方便公開討論的，就是我們學校本來說我不能去音樂學科中心辦的研習（對象是全國高中音樂老師，北中南各開一場，一場三天），因為三天的假要排代課，排代課要錢，現政府沒錢。
所以本來壓公文不給我知道有這個研習，有學姐告訴我之後我去上網報名，報了名之後學校說不能去。
因為沒錢所以不能去研習？這是什麼話？身為一個高中音樂老師，不能去為了全國高中音樂老師所辦的研習？
學校說：妳真的這麼想去嗎？
我還真不知如何回答。
這種研習，是幾乎全國高中音樂老師都會參加的，所以這裡面的課程我沒有上到的話，表示我是全國高中音樂老師裡面很少數很少數不知道的人。然後，它也不是教科書廠商或是私人單位舉辦的研習，是音樂學科中心辦的，如果不重要就不用北中南區共辦三場。
雖然最後學校還是很勉為其難一付給我面子的樣子放我去，但是我心裡還是很鳥。參加研習不是應該是學校要鼓勵的嗎？老師有沒有進步學校不是應該很在意的嗎？什麼時候我們變成連去參加研習都會有困難？
一個同事說，唉，學校只管好不好申請錢，才不會管妳教得好不好啦。
也對。尤其是我們這種藝能科。
我是一個很有學習意願的人，我研習很認真，總是是搶坐前三排以強迫自己不能睡著。我去上藝術生活的學分班，為了做作品午餐都吃麵包，笨笨的努力到要死才發現原來有人根本就打算不交作業賭定老師不敢刁難不給及格。我曾經去參加過一個電影的研習用掉了一個半月的週末週日一共十二天。雖然全高中也不過就我一個音樂老師，愛怎麼混就可以怎麼混，但是我總想著這個位置有很多人想待，既然占著位置就好好教。
但是對於學校來說，我的科目不聯考，我教得好不好沒有人在乎。對於學生來說，音樂課不過就是一個休息的地方，上課是很開心沒錯，但是腦袋也不想拿出來用。
我生了孩子之後脾氣變比較好，總是想著台下的學生也是人家媽媽的心肝寶貝啊，要是一時衝動說錯了一句足以毀人心話，就造成了人家的媽媽怎麼也彌補不回來的破洞。所以上課我都笑咪咪，學生我都稱他們為寶貝，諄諄教誨循循善誘，以為自己的苦心能有人看見，相信自己的善意有人能明瞭，總是幫人家著想為人家留面子替人家想退路。上台出言不遜的人，我想也許那是你太緊張之後的武裝，上課讀別科的同學，我想學科壓力大成這樣也是很可憐。已經講過一千兩百次還是在音樂教室偷吃東西的，我想發育中的孩子總是餓嘛。但是最近遇到的鳥事實在蠻多的，可惡的學生白目的學生沒大沒小好吃懶做的學生更是以等比之級數持續增加。好心有好報的事情沒有，人善被人騎還比較有可能。
天助自助者對吧，一說要考試最近高二就沒有人敢在上課看別科，狠狠一瞪現在沒人敢批評我的衣服還會狗腿到要死，而在我已經想要放棄不去研習的時候老公叫我要爭取（還教我一些步數，雖然沒有用到但是還是讓我看到我腦袋裏面的死角），結果後來就可以去了。
我看清了事實並得到了結論：
當善類沒有用的啦，這是一個人跟人之間要比賤的時代！
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唉，仔細想想，剛剛留的那篇聽起來好像我們班上機車的人很多，事實上不是這樣。我們班大部分的同學都很好很正常一點也沒有人家所謂＂音樂班學生都很跩＂的現象，機車的或是頭腦打結的只是其中一小部份。
真的，連我們的任課老師都會跟我們承認當初被派來教音樂班時覺得心不甘情不願，但是跟我們班相處之後覺得我們班很可愛。
不過，那也是我們班常被認為＂最不像音樂班＂的原因吧。
轉變啊，這個很難去問她吧。通常是累了，或是放棄了。（不然就是生小孩把怒火已經在小孩身上發完了如豆媽。）
以我曾經同事過的人來看，教學生還有循循善誘的跟獨裁政治的。順應學生的還有跟著學生一起起鬨的與學生做什麼都跟他沒關係的。有些人我看得出來出發點是愛，但是不見的是有效的或可行的管理方式。
資優班哪，對呀，所以我覺得資優班的學生又怎樣? 以敝人在下以前唸的那種音樂資優班來說，雖也掛上了資優班這三個字，但是其實也是有一些ＯＯＸＸ的人....感情談到一團糟的，ＥＱ差到要命的，跩到二五八萬的....
專家不過是訓練有素的Ｘ啊。
聰明跟功課好不一樣。有智慧又跟聰明不一樣。如果老師只按照學科成績來判別一個學生的價值其實是很＂瞎＂的事吧。
說到資優生，想順便幫一個影集打廣告。因為我和老婆大人都很喜歡看，所以打一下廣告。
就是「數字蒐查線」，AXN頻道播映。裡頭也是提到一個不到三十歲的數學教授，從小就是超級資優，成長過程讓父母花盡了心思，當然當事人也夠受的，幸好長大後較為順心，擁有自己的快樂人生。也成為了FBI的重要顧問，幫他的親哥哥探員解決了不少的問題，經由這部影集，我才發現數學的應用性這麼廣泛，經乎人類群體的互動都可以經由數學來探討或預測。
我想說的是「菁英教育」其實是很重要的，雖然那些境界或許就如同納許的美麗境界或神的領域是我們所無法理解的。可是，我真的相信人類重要的時刻裡如果沒有達文西這些人，會是什麼樣子。
當然，資優教育如果沒有相應人文薰陶，例如他們如果沒有機會遇到像豆媽的音樂老師，又會是什麼樣子呢？