好吧~今天當完青少年們的心理醫生，讓我有些FU想把這篇給他完成一下~

事情是這樣的......

<想法>

原本在比賽過後就打算讓全班在週會的時候表演一下，結果碰上模擬考只好暫時作罷。那時我就想到~ㄟ~技藝班不是要辦成果展嗎?不如，也嘗試一下戶外演奏吧!因為只是初步的想法，加上模擬考狀況又不甚理想，所以也沒找組長詳談。老話一句~再看看囉!

<童年>

前一個週五放學前，想把放在教室的CD 帶到車上，陪伴我的長途旅程。順手就把兩片管樂的CD也帶走，心想培養一下氣質也不錯!結果，聽了大河之舞的氣勢，破曉時刻的激昂，波妞的俏皮，以及最有感覺的~超級瑪利組曲。腦內的電波彷彿被激發了一般，沿著神經的軌道，急速開回過去的情境裡，一個國小三年級男生沒事就往對面的漫畫店跑，因為那裏有傳說中厲害的電動玩具，玩十分鐘要十塊錢，那個木頭的盒子裡"供奉著"一臺讓人夢寐以求的任天堂。在那個任天堂要價4500的年代裡，爸爸找了一個機會帶我到綠川西街(火車站附近)去"捧"了一台回家，而且回家之後還要先藏好，避開媽媽的視線。就這樣，我在心裡正式宣布電動玩具成為我的最佳拍檔。就這樣，爸爸對孩子的好，在二十幾年後的今天，仍然時時溫熱著，那是督促我更好的最佳能源。

<成形>

聆聽音樂的同時會有一種物理反應叫做"共鳴"，也有一種化學反應叫做"催化"。這兩種反應帶來了從天外飛來的點子~不如，就搞大一點吧!同時降落在腦海的是大學時經常看到的某某週之類的活動，就是透過不同的靜動態展演，以一個禮拜的時間在校園內宣傳各系學風。管樂週~嗯~有個像樣的頭就好辦了!除了表演之外，要用什麼形式呢?......想了十秒，過程中車外的風景依然頭也不回的離我而去，時間似乎也被壓縮了......對了!廣播系統!!!就把教室聽音樂的那一套，放大到全校就OK了!還有......，還有...... 點子就這樣如流星紛紛劃過XD

<執行>

星期一一大早，我就找了柚子討論曲目安排，因為這時我需要更貼近音樂的想法加入。而且，因為目標是中午正式播放，所以還有軟硬體的問題應該被確認，包括廣播系統是否能播CD，包括播放的工作要找專人負責，這時小黑當然就是值得信賴的不二人選囉!此時，我同時回到電腦前，完成最後的重要工作，就是~宣傳單加上抽獎活動。要補敘的一段是，在星期六日的時候，我就分別派了插圖和四格漫畫的任務給小孟和阿沛。(他們也是實力堅強的美工咖，也讓阿沛的搞笑天分好好發揮一下!)而他們果然聽懂了我的需求，也完美的達成任務。在一陣鍵盤大戰之後，列印，剪貼，油印，再分年級選出超級宣傳業務，利用第三節下課時間到各班發放。而在中午幾次音量測試後，順利播放了第一首管樂曲子~海門序曲。

<LIVE>

星期三的重頭戲~LIVE演奏，因為配合烹飪班的成果展，加上抽獎活動的題目中有"請問現場演奏的小號有幾把?"所以，原本即帶有新鮮感的表演更顯得令人期待了!第五節練習的時候飄著濕冷的細雨，大家在川堂練習的確是有些克難，但是這種不畏風雨的感覺還不賴。是念力還是上天的旨意呢?到了三點，雨居然停了。烘焙班的點心色香味俱全，以誘人的姿態整齊的"躺在"鐵製的大型餐盤上，導師室前的走廊漸漸湧現人潮。而在大榕樹下的管樂聲，也在這樣的氣氛中散播開來......。也許大家專心著演奏，沒發現不僅樂團前後方，川堂階梯，甚至忠孝樓的許多教室，都有注意的眼神和聆聽的耳朵。小號布吉舞真有梗!搖擺的樂手，搖曳的樹影，律動的音符，和跟著擺動的心。真是美好的感覺~~~

<抽獎>

今天早上利用升旗的時間，讓全班跟二年級的同學再度合體，一起參與活動最後階段，也就是頒獎。說老實話，星期一大家的反應本來就容易遲鈍，加上獎品是飲料，又不是啥高級MP4或是捷安特之類的，所以沒那麼HIGH是可以理解的啦!其實在升旗前，我就跟家銘咬了一下耳朵，請他在抽獎結束後找幾個同學上台去介紹樂器，再用有獎徵答提供特別獎，最後可以分享一下同學或老師的心情，做個完美的ENDING。只是頒獎過後，氣氛還是不夠熱啊~還好，家銘今天的型男打扮(因為中午要跟女朋友吃飯>-<)配上樂器展示，比較有效果了。而真正的梗呢~就是上台回答問題的一年級大哥，居然說長號是~~~"大喇叭"!頓時，整個操場有了歡笑和熱度，真是應該頒個獎給他才對，哈哈!

<檢視>

1.促使這個創意行動概念得以成形的動機是什麼?

2.行動過程中有哪些人的參與?他們扮演什麼角色?

3.有哪些具體的部份值得調整或進化?如何做?

4.你感受到了哪些?又學到了什麼?

<加分題>請問沖為何不上台去分享經驗?

打完了!YA!~看照片!

<練習>你看~連跛腳的都如此認真!

<練習>這三"尊"已經快要練成仙了~

<LIVE演出>感染力原來是一種會流動的旋律.....