分組認讀"頭"的時候,第一組是西瓜組,他們是最聰明的一組,但他們沒法把整個"頭"字記下來,於是我把字拆開.我告訴他們"口"就好像我們的頭一樣,頭上面有頭髮,"一"就像我們的頭髮,整個"豆"字就好像小朋友,它旁邊有個好朋友.經過一番拆字後,他們能夠辨認"頭"字了.有些孩子有能力的,但只是不專心,我只好以獎勵的方式吸引他們.

隔班已經催促要教具了,但毓燊,嘉茹還是辨認不了"頭"字.我在心裡跟自己說,倘若她是別的孩子,我不會這樣的,我叫自己不要偏心.深深地呼了一口氣,我又重複了我的話,給他們再重複一遍.最後,曾老師跟我說他們不會就算了,叫家長給他們溫習.我還是給他們再說一遍,希望能夠盡自己最大的努力.毓燊終於能夠認讀了,但我覺得他不過是短暫地記住而已.

毓燊這個孩子學習就是比其他孩子慢,所以由我來分組的時候,我會讓他連續聽兩遍,給他分組兩次,好讓他能夠跟上其他孩子.

當老師不容易,當好的老師更不容易.我的耐性是有限的,但我會盡自己的努力去包容孩子.