2005-11-19 21:49:25laiman
曾老師~能力的增長 (信義會)
昨晚做了一個夢,夢中的我舌頭變硬,難以說話,後來在我的眼前不斷地出現我重視的人,他們的樣子不斷地轉到我的眼前......我嚇得醒過來.原來只是一個夢,夢中的自己好像患上了思覺失調似的,大概今天的家長會給了我壓力,所以在夢中我的舌頭變得僵硬,我大概又太擔心了.
結果今天的家長會我表現不怎樣好,但我還是不怎樣放在心上.家長會的第一部份,是要面對全級的家長說話,但這不是令我最害怕的,我最害怕的還是校長.因為校長在場,我急急忙忙說完自己要說的就算了,結果語無倫次,有點兒的擔心給校長的印象.第二部分是在課室裡跟自己班的家長面談.原本我一為可以放鬆下來,但校長又進來我們班,曾老師後來告訴我她進來是因為我們班的家長比較有要求,所以過來看看情況.校長在場,我不禁地緊張起來,說話不怎樣流暢.但後來校長離開課室,我又輕鬆下來,說得比較流暢.家長會完結,家長們匆匆離開,嵐嵐的媽媽主動跟我說嵐嵐在家的情況,我很輕鬆地和她面談著,表現反而更好.其實,單憑我在家長會的表現,家長們都應該知道我的經驗不多,是新老師,但我很高興嵐嵐的媽媽還是這樣對我有信心,願意跟我分享嵐嵐在家的情況.所有家長離開課室後,曾老師問我心情如何,她說我後來的表現不錯.我對自己這次的評價不怎樣好,但因為我知道自己只是因為害怕,因為沒有經驗,所以做得不好,並不是因為沒有能力做好,因此我沒甚麼愧疚的感覺,沒有甚麼愧為人師的感覺.
此外,曾老師叫我不要對孩子太好,有時候要嚴厲地要求他們.原來上仁的爸爸問過上仁,哪個老師比較惡,那個老師比較好,答案是預料的.曾老師說我可以再惡一點,對他們要求更嚴厲.說實的我已經比起剛開學的時候對他們有要求了,對他們嚴厲了,但或許我做得不夠吧.曾老師給一連串這方面的意見,最後她還補充一句讓我知道她只是想給我意見,沒有惡意.其實,我沒有埋怨過她,沒有因為這而不高興,即使之前有不高興,也是因為覺得自己能力不夠而覺得自己不配當老師,並不是因為她的話.我告訴她我不介意她給我意見,相反我更感謝她給我提醒,說著說著我的淚水又在眼眶打滾.說實的,她不單單是孩子的老師,也是我的老師,她教我的是如何成為一位能夠幫助孩子學習的老師.
曾老師不但在教學上給了我不少的意見,而且還在工作上給我分擔了.Project的活動是我實習的重點活動,那麼除了原本工作上的事情外,關於這個Project活動的事情也應該由我自己來承擔.我跟她說我自己會找圖片的了,畢竟這個Project活動也是我的,但曾老師說我學院還有功課要做,星期一還要交Project活動的計畫報告,由她來找圖片好了.她實在太好了,我真的走運,能夠遇上這樣好的老師.
雖然我和她的性格大不相同,她對孩子嚴厲有要求,我則對孩子柔善,但正因為這樣子,我才覺得這是對孩子最好的,因為她能夠解決孩子行為上的問題,我則能夠幫助他們心理的發展,互補不足.很多時候,她不怎樣清楚孩子的情況,因為她不會怎樣留意孩子,而我剛好和她相反,孩子心情不好,不舒服,或者其他情況,很多時候都是由我發覺的,我會把情況跟她分享,好讓她跟家長報告,這是我唯一覺得自己能夠幫助她的地方,也是我最後自信的來源.
我要好好地堅持下去,我要好好地改進自己,或許有一天我真的能夠當上好老師的.
結果今天的家長會我表現不怎樣好,但我還是不怎樣放在心上.家長會的第一部份,是要面對全級的家長說話,但這不是令我最害怕的,我最害怕的還是校長.因為校長在場,我急急忙忙說完自己要說的就算了,結果語無倫次,有點兒的擔心給校長的印象.第二部分是在課室裡跟自己班的家長面談.原本我一為可以放鬆下來,但校長又進來我們班,曾老師後來告訴我她進來是因為我們班的家長比較有要求,所以過來看看情況.校長在場,我不禁地緊張起來,說話不怎樣流暢.但後來校長離開課室,我又輕鬆下來,說得比較流暢.家長會完結,家長們匆匆離開,嵐嵐的媽媽主動跟我說嵐嵐在家的情況,我很輕鬆地和她面談著,表現反而更好.其實,單憑我在家長會的表現,家長們都應該知道我的經驗不多,是新老師,但我很高興嵐嵐的媽媽還是這樣對我有信心,願意跟我分享嵐嵐在家的情況.所有家長離開課室後,曾老師問我心情如何,她說我後來的表現不錯.我對自己這次的評價不怎樣好,但因為我知道自己只是因為害怕,因為沒有經驗,所以做得不好,並不是因為沒有能力做好,因此我沒甚麼愧疚的感覺,沒有甚麼愧為人師的感覺.
此外,曾老師叫我不要對孩子太好,有時候要嚴厲地要求他們.原來上仁的爸爸問過上仁,哪個老師比較惡,那個老師比較好,答案是預料的.曾老師說我可以再惡一點,對他們要求更嚴厲.說實的我已經比起剛開學的時候對他們有要求了,對他們嚴厲了,但或許我做得不夠吧.曾老師給一連串這方面的意見,最後她還補充一句讓我知道她只是想給我意見,沒有惡意.其實,我沒有埋怨過她,沒有因為這而不高興,即使之前有不高興,也是因為覺得自己能力不夠而覺得自己不配當老師,並不是因為她的話.我告訴她我不介意她給我意見,相反我更感謝她給我提醒,說著說著我的淚水又在眼眶打滾.說實的,她不單單是孩子的老師,也是我的老師,她教我的是如何成為一位能夠幫助孩子學習的老師.
曾老師不但在教學上給了我不少的意見,而且還在工作上給我分擔了.Project的活動是我實習的重點活動,那麼除了原本工作上的事情外,關於這個Project活動的事情也應該由我自己來承擔.我跟她說我自己會找圖片的了,畢竟這個Project活動也是我的,但曾老師說我學院還有功課要做,星期一還要交Project活動的計畫報告,由她來找圖片好了.她實在太好了,我真的走運,能夠遇上這樣好的老師.
雖然我和她的性格大不相同,她對孩子嚴厲有要求,我則對孩子柔善,但正因為這樣子,我才覺得這是對孩子最好的,因為她能夠解決孩子行為上的問題,我則能夠幫助他們心理的發展,互補不足.很多時候,她不怎樣清楚孩子的情況,因為她不會怎樣留意孩子,而我剛好和她相反,孩子心情不好,不舒服,或者其他情況,很多時候都是由我發覺的,我會把情況跟她分享,好讓她跟家長報告,這是我唯一覺得自己能夠幫助她的地方,也是我最後自信的來源.
我要好好地堅持下去,我要好好地改進自己,或許有一天我真的能夠當上好老師的.