作為老師的應該擁有慈愛的心，但慈愛與縱容是兩回事。不管我們視幼兒為學生或是自己的孩子，我們都應該以慈愛的心對待他們，而不是縱容他們。儘管孩子還小，我覺得還是不應該縱容的，因為孩子的自律性就在他們還小的時候就開始建立。縱容只會給孩子錯誤的信息，讓他們察覺不了自己的行為是不當的。
分組時間，伍老師在學習角跟小朋友進行分組教學活動，黃老師和我則看管其他小朋友。忽然間，卓然霸道地不讓任何小朋友一起在教材角玩，把其他小朋友的教材推到地上，而且還動手推開其他小朋友。黃老師見狀，當然上前阻止他的行為。卓然被受阻止，因而發脾氣，躺在地上哭，而且還弄倒旁邊的椅子。我為免椅子壓到他，因而把椅子拿起來，而且還請他起來。他真的起來了，而且還企圖抱著我的腿哭。我避開了他，跟他保持一段距離，不讓他抱著我哭。他上前要我給他安慰，但我沒有給他安慰，而且還快步繞著桌子走，而他則跟我繞著桌子走了一個圈。黃老師竟然沒有阻止他，而且還貼緊牆壁，不讓我們受阻，伍老師則無奈地笑著我們。他追著我的時候，我竟然幻想到電視裡追著要打的情節，我自己也不禁地笑了起來。最後，我當然讓他如願地給他安慰。我拖著他的小手，給他遞上紙巾，要他自己抹掉眼淚，而且還請他不要哭。他聽我的話抹掉眼淚，並且自己把紙巾掉進垃圾筒。
卓然不過是想得到安慰而已，但我必須讓他知道他是獨立的，不能夠經常依賴他人的疼愛。而且這件事情裡，是他做得不當，作為老師的怎可能見他哭就給他安慰呢！此外，作為老師的更應該讓他知道自己的行為是不當的。小孩不懂得分辨自己的行為是否不當，倘若作為老師的也不幫助他們分辨正確行為，那麼他們怎樣學會自律。當小孩還小的時候，我們就應該以語言、行動幫助小孩建立根深蒂固的正確行為和正確的價值觀。