我很喜歡為孩子們說故事，尤其當孩子們無精打采的時候，只要我說：「等一下課文講解完如果還有時間，老師就說故事。」瞬間，每個孩子的眼睛就會亮起來，教室變得非常安靜，大家開始專注聽課，偶爾有人聊天、說話，影響上課秩序時，不待我出聲制止，孩子們就會相互提醒：「安靜啦！等一下老師要說故事吔！」這一招真的非常好用，屢試不爽。

不過為了要持續引起孩子聽故事的興趣，光是挑選故事，就得花去我不少時間考慮。一般的童話故事是絶對不行的，因為小朋友多半都聽過了，如果不想一直被學生打斷說故事的情緒，一定要挑選全班都沒聽過的故事；其次故事的長度不能太短，太短一下子就說完了，在孩子心中不會留下太深刻的印象，也沒有辦法營造出「欲知詳情，留待下回分解」的氣氛；再來是故事內容要符合孩子的口味：情節新奇、有趣、緊張、刺激，角色簡單不複雜；當然最重要的就是要有教育意義，例如勇敢與堅持、善有善報、邪不勝正．．．．等。

再來是「說」的技巧。在說故事之前，一定要先熟讀內容，找出故事中精彩之處，因為小朋友的耐心不會太長，所以只能對他們「說重點」；說到關鍵處也可以順便拋出問題，讓孩子們猜猜看接下來發生了什麼事，進一步刺激思考，也加深印象；更重要的是「演」的功力要夠，可以模仿故事主角的語氣、動作，邊說邊演，孩子們想分心都很難，還會嫌我演得不像，搶著上台呢！

上學期說了兩篇故事，分別是「竇娥冤」及「西廂記」，竇娥原本就出身單親家庭，因為父親要上京趕考，又被迫與父親分離，好可憐啊！還好蔡婆婆對她很好，可惜好景不常，蔡婆婆的兒子去世後，就只剩婆媳兩人相依為命了，偏偏又遇上壞心醫生想謀財害命，雖然為張驢兒父子所救，沒想到卻從此引狼入室．．．．．。故事主角竇娥雖然是女生，但卻非常勇敢，面對張驢兒父子的威脅毫不畏懼，遭設計陷害為殺人兇手時，更是據理力爭，可見她很有智慧；無奈壞人使出更卑鄙的手段，轉向蔡婆婆下手，孝順的竇娥不忍心見到婆婆受苦，只好蒙受不白之冤。竇娥在刑場的一幕最震撼人心，孩子們聽到這裏全都屏氣凝神，擔心竇娥會不會真的遇害？如果這時候我說：「快下課了，今天就說到這裏。」這時候就會聽到孩子們發出哀求的聲音說：「不要」、「老師，快點繼續講」。

繼續講？我當然不會繼續講，嘿～嘿～等到下回你們安靜上完課再說吧！^_^(寫到這裡，又想到孩子們哀求的表情，就會忍不住想笑咧)

2007/3/31