滂沱是在數天的日麗之後，氣溫驟降了十度。
我天真的以為，夏日以翩然之姿既臨，
腦子裡忘卻了那春寒料峭的說法。
端坐花木之庭軒，仍舊是課後怡情的唯一消遣。
師說：講者講述之時不累，講後方累；
聽者聽的當下覺累，聽罷不累。

課後靜思，果如其言。

講者以其生命的歷程展示於芸芸聽者，
發耀其生命之當時僅有熱力之煥發，
燃罷之後，彷彿有透支能量的感受；
聽者在聽的當下不斷企及於講者豐沛的生命，
企盼生命的終極境界澄明無雜，
持續的投注理解使聽課彷若與生命拔河，揮汗如雨。
然而課罷，卻又是摭拾一頁豐沛的生命，充實於人生的剪貼簿。

我喜愛以畫作或者剪貼簿之屬來比喻完整的人生，
色彩和活頁即是促使生命完滿的元素，人皆不同，而精采各異。

河濱的山影，和上次那個因久雨而朦朧勾映的狀況又有些許不同了。
觀音側象的峰頂被雲氣糾繚，要非我平時慣常逡巡峰河之色，
那菩薩的額眉，顯不出觀世眾音的莊嚴和慈悲，
似乎世間的紛擾，此時也被謝雲嵐之外。

於是，我便暗自思忖，慈悲的菩薩無所不觀，
如果，有一天，
觀音別頭掩目，是否是那有情的人間祝願者眾，
讓這世間之音滿溢悲喜、哀傷與馨暖，
而讓慈眉善目的菩薩也不禁淚潸？

原來，淚腺從來不是專為悲傷而造設。