當一個人內心連結到渴望，他就會有生命力去面對困難，連小孩都不例外。羅寶鴻老師藉由自己美語班的故事反思自我，希望每位成人不是只把焦點放在自己的期待上，而忽略了孩子的感受myob 教學。

透過對話，找到孩子產生情緒的原因

某天下午，在美語課程進行分組競賽時，C隊的H同學走過來跟我說：「老師！W同學一直在看漫畫，我提醒他很多次他都不收起來！」我聽到有點驚訝，W一向是個上課認真、努力學習的好同學，就算大家最近都很迷「鬼滅」，他應該也不致於會在課程進行時把漫畫拿出來看才對滅蟲方法。

於是，我走過去他正坐著的位置了解究竟...

真的耶！他正把漫畫低低地放在大腿上，垂頭專注地翻看著手上的漫畫，連我走到他旁邊，他都沒有覺察。於是，我把頭又靠近他一點，並低聲說：「W同學。」（停頓）

W頭抬起來，一看到我就在他面前，臉上露出了驚訝、有點慌張的表情！兩隻眼睛睜大大地看著我，彷如要被宰割的羔羊...。我看著他雙眼，和善且間堅定地跟他說：「你知道我們現在不應該看漫畫的，對不對？」他馬上點頭點頭再點頭。

我說：「那麼，請你把它收起來吧。」看到他慌張且迅速地把漫畫放到書包，我也無意再讓已被我驚嚇的他受到更多委屈，於是我點到為止，回到我上課的位置，繼續與大家進行遊戲。但過了大概5分鐘，H同學又走過來，表情甚為困惑，他說：

「老師！！W同學一直在生氣，我叫他寫他都不聽，都沒有在寫耶搬屋公司推介！」

「蛤？他生氣？？」我更是驚訝，因為我從來沒見過W生氣，他在我印象裡受到委屈只會哭，不會生氣。一定有不尋常的原因。於是，我又走到W座位旁。

真的耶！他臉紅紅的，看起來臉上帶著生氣、委屈、沮喪，就差眼淚沒有流出來而已。我好奇他生氣的原因，因為他應該不致於被我提醒就這麼生氣。我又靠近他，呼喚他的名字：「W啊！你怎麼啦？」

他一聽到我的聲音，提起頭來，臉上又露出了驚訝、慌張的表情。雙臉通紅、兩眼睜大地看著我，又彷如要被再次宰割的羔羊...。但這次，我不再用「和善且堅定」的態度，而是用同理的眼神看著他，並溫柔地跟他說：「你在生氣啊？」

他點點頭；眼淚，也彷彿因為被我同理下，迅速奪眼而出了。

我好奇地問：「發生什麼事了？你怎麼生氣了呢？」

他開始哭了，但仍哽咽地跟我說：「我... 把妹妹的書籤弄不見了... 我不知道她看到哪裡...」看他已經哭了，卻仍願意跟我說出他心裡的話，我既對他的純真感到疼惜，又對他和我之間建立的信任感到欣慰。