榮榮從小就很會說話，只要你說過的話，他幾乎就可以複製出來

就連看故事書，榮榮也可以ｃｏｐｙ下媽媽讀過的內容

依樣畫葫蘆的，幾乎完全背下來的方式，再講一次給媽媽聽

這項能力，媽媽在帶榮榮的過程中，完全不覺得有什麼了不起的

因為，榮榮一直是這樣子的孩子，語言能力發展極快的孩子

前一陣子，媽媽陪著勻勻練鋼琴的時候

驟然發現，勻勻的短暫記憶能力，極為弱弱弱。。。。。

比如說，媽媽唱：「Ｄｏ、Ｒｅ、Ｆａ、Ｆａ、Ｓｏ」

勻勻只能記得「Ｄｏ、Ｒｅ、、、」兩個音，接下來的就忘了是什麼了

不是勻勻不會排豆芽菜，是勻勻記不住整句旋律

上個星期，媽媽念故事書給勻勻聽，要勻勻看著圖畫把故事說一次

勻勻就完全沒辦法了

後來，媽媽試著一句一句要勻勻重複著說

有些比較繞口，或是不夠口語化的句子，勻勻就記不住了

媽媽發現，勻勻的語言記憶能力真的是很不好，怎麼辦呢？

媽媽經過幾天的沈思　。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

這個狀況是媽媽造成的，為什麼呢？請看媽媽細說從頭

榮榮很小的時候，媽媽就抱在懷前看翻翻書

每天下班回家，就講故事給榮榮聽，聽故事長大的榮榮

語言能力發展的特別快，要看詳情，請看榮榮【呀呀學語全紀錄】 

一歲五個月的榮榮，就是個可以馬上複製大人說話的小小孩

這份語言能力媽媽＆爸爸都不覺得怎麼樣，只覺得榮榮這孩子就是愛說話

勻勻出生之後，媽媽說故事的時候，還是都以榮榮為主

因為，會吵的孩子有糖吃，榮榮會要求，媽媽只好講榮榮要的啦！

勻勻的故事就常常都是聽哥哥的，聽著聽著，就玩到旁邊去了

因為，勻勻沒興趣

榮榮快三歲，勻勻１０個月的時候，媽媽＆爸爸就當起了三五族

開始了大溪＜－－＞新竹，兩地的往返生活

媽媽一直把榮榮帶在身邊，每天晚上都會說睡前故事給榮榮聽

回到大溪，陪勻勻的時間雖然有四個玩上，卻不是只有照顧勻勻

陪勻勻看書說故事的時間，明顯的比榮榮少了很多

所以，勻勻一直到了兩歲，才開口說話，雖然，說的就是一整個句子

可是，明顯的比哥哥慢了許多，媽媽知道不要比較，可是。。。。。唉！

這些差異，可能是先天的大腦的結構就不一樣，發展出的結果也不會相同

也可能是媽媽後天的養成方式的不同，造成了榮榮＆勻勻的發展也不相同

不管怎麼樣，媽媽覺得，媽媽有責任也應該彌補勻勻這一段的不足與缺失

不能因為媽媽少給了勻勻故事時間，而讓勻勻少了這一階段的成長

榮榮的認字能力，在大班的時候突飛猛進，一夕之間就會看國字了

媽媽＆爸爸都沒有教過他，怎麼學的？到現在還是個謎

愛看書的榮榮，不需要注音就可以閱讀，讓榮榮在學習上又快又得心應手

撕毫不見適應上的問題與窘境

讀小學以來，沒有特地幫榮複習功課，媽媽都問：『你ＯＫ嗎？』

榮榮總是說：『ＯＫ啊！』　　媽媽就沒再理榮榮的功課了

到目前為止，榮榮上小學的生活，就是『去打球』這件事情最有趣

上課、上學，榮榮絲毫不在意，很好笑吧！

真不知道榮榮是去打球的？還是去上學的？

榮榮的快樂學習，沒有閱讀上的障礙，完全是拜榮榮的國語閱讀能力所賜

才讓榮榮讀的輕鬆，學的也輕鬆，無憂無慮的過日子

看到了榮榮的強項，媽媽開始擔心勻勻了

擔心勻勻的語言能力不強，會影響勻勻將來的學習狀況

所以，媽媽決定要開始彌補，幫助勻勻也是幫助媽媽自己

勻勻將來如果學的不好，媽媽也不會有好日子過的，會陪著勻勻一起辛苦

因此，媽媽決定了，要做一件事情，而且，一定要堅持的做下去

風雨無阻，沒有任何事情可以阻饒打斷這個計畫～～～～～～～～～～～～～～

　　　【晨讀十分鐘】

勻勻為了要跟媽媽哥哥一起出門，晚上也必須早睡，早上才能早起上學

勻勻因為哥哥上小學的時間比較早，每天幾乎都是第一個到幼稚園的孩子

晚上要早睡，沒有多的時間講故事

那。。。。媽媽就利用早上的時間，講故事給勻勻聽

２０１１。０３。０９開始

媽媽每天跟勻勻【晨讀十分鐘】說故事

媽媽把家裡的繪本搬到車上，每天一定講三本繪本，大約十分鐘的時間

遇到簡短一點的，就多講一本

媽媽希望，利用這樣子的講故事時間，能夠幫助勻勻，加強勻勻的語言能力

不管勻勻能夠進步多少？不管勻勻能夠吸收多少？

至少，媽媽做了應該為勻勻做的努力，應該彌補給勻勻的部分

將來，媽媽不會懊悔自己對勻勻的虧欠

媽媽求的不是心安，而是一個母親應該為孩子做的努力

就算將來勻勻的語言能力沒有那麼的強，媽媽也不會有後悔的感覺

努力過了，結果？？？？？就聽天由命了

勻勻很享受也很喜歡這個沒有哥哥打岔，只屬於媽媽和她單獨在一起的時光

這個媽媽的故事時間，完完全全是勻勻一個人獨有的

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老師跟媽媽說，勻勻的語言表達能力很好

不管講什麼，勻勻都能很清楚的描述給大家聽，表達能力很強

媽媽最近發現，勻勻的語言能力跟哥哥不太一樣

榮榮可以及時的複製所聽到的話、詞句

勻勻當下可能沒有辦法馬上說完全，馬上記下來

可是，過幾天，媽媽發現這些詞彙會出現在勻勻說話的詞句裡

這些應該是內化之後再運用出來的結果

勻勻天天跟著哥哥聽ＣＤ，聽哥哥說文嚼字的，多少都是有收穫

這些一點一滴的潛移默化，真的是不能低估

勻勻及時的反應是比較慢，但是，勻勻不是沒有吸收喔！

只是，表現的比較不明顯罷了

聽了老師說勻勻的狀況，媽媽更加堅定要繼續【晨讀十分鐘】這個計畫 

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今天２０１１。０４。１５已經講了２５天了

媽媽會繼續努力不間斷，一直到勻勻幼稚園畢業為止，加油！！