不用獎勵，不交換條件的話，該怎麼培養孩子照顧自己、照顧環境pet ct scan？

我們應該讓孩子從小就透過生活瞭解，不是每件事只要他想做就可以做，不想做就可以不做。有些事情，我們是有責任去要求孩子的。該盡的義務，不應透過獎勵或交換條件來誘發，但應該透過環境中的「紀律」、以及他選擇後的結果，來讓他瞭解。孩子必須在生活上逐漸瞭解這點，在人格上、社會化發展上才會往正確的方向邁進DEXa scan。

當孩子沒有做該做的事情時，建議父母可以使用「兩個選擇」，來讓孩子「經驗選擇不做的後果」。

例如：「如果你把玩具收拾好，媽媽等一下就可以跟你講故事了；但如果你還是不收玩具，那等一下的故事書時間，我們就要用來收拾玩具囉。」

我們可以讓他知道收玩具與不收玩具的後果，並讓他選擇。再透過讓他經驗選擇後的結果，來學習如何在下次做出更好的選擇。

同時，我們在給予孩子規範時，可以練習把「負向的語言」改為比較「正向的語言」如：

「孩子！你再不收玩具，我等一下就不講故事給你聽喔！」（威脅句）

改為:「孩子，你快點把玩具收拾好，等一下就可以講故事囉！」(鼓勵句)

「怎麼還不收玩具呢？等一下取消故事書時間了！」（質問句、責備句）

改為：「孩子啊？怎麼還不收玩具呢？是不是有什麼事了長者助聽器價錢？」（詢問句、關懷句）

在孩子收拾好後，也不要忘記跟孩子說：

「媽媽看到你把玩具收拾得好整齊喔，謝謝你這麼地努力，媽媽覺得你越來越負責任了！」（肯定句、鼓勵句）

透過「正向語言」與「兩個選擇」來養成孩子規範，孩子也會因此對自己的「本分」有著更正向的認知。