2007-11-05 17:47:41飛飛老師
好書分享--鋼琴師的旅行
繪本:鋼琴師的旅行
作者/石田真理
繪者/石田真理
譯者/林真美
出版社/天下遠見出版股份有限公司
出版日期/2007年3月16日
閱讀年齡:自己閱讀7歲以上
親子共讀4歲以上
獲獎紀錄:榮獲日本第22回新風舍出版獎最優秀獎
學生姓名:鄭立筠230963611
作者/繪者介紹:
石田真理(Mari Ishida)
日本繪本畫家石田真理的作品《野狼鋼琴師》(台灣譯為《鋼琴師的旅行》),1963年出生,從小便開始學油畫,1978年入選縣立青少年畫展,1979年獲縣展佳作。1986年,京都外國語大學法文系畢業,從事小說、默劇、印度舞、聲樂、歌劇的創作與表演。2003年,完成國際學術繪本研究,2004年,以《野狼鋼琴師》獲得第22回新風舍出版獎最優秀獎,這也是她創作的第一本繪本,夢幻浪漫的畫風,亮麗迷人的色彩,受到國內外各界的好評。喜歡大海與浴室的她,現在住在奈良的大和郡山市。
譯者介紹:
林真美
國立中央大學中國文學系畢業;日本國立御茶之水女子大學兒童學碩士。在國內從事兒童文學相關工作多年,尤其以在繪本此一領域涉獵時間最久、也著力最深。曾規劃、翻譯《大手牽小手》、《美麗新世界》、《和風─從感覺出發》等繪本系列。目前在大學兼課,講授「兒童文學」與「兒童文化」等課程,並持續翻譯繪本及其他文學作品。
內容大綱:
孤單的大野狼是個鋼琴師,有一天,小鳥送來一封來自遠方的信,大野狼對著信看了又看,決定出遠門。他拖著鋼琴,翻山越嶺、穿過原野、走過沙子路,只為了想和不知名的朋友見面……不管要走多久,不管有多遙遠,只要有人想聽他彈琴,海邊、森林、高山,甚至外太空,大野狼都願意去。
閱讀動機:
一開始引起我的注意在於鋼琴師是個大野狼、封面以拓印畫的方式呈現,非常吸引我;畫風多元化,不會只有單方向的呈現,發揮了作者的專長,油畫也加入蠟筆以拓印的方式呈現。故事內容的語言部份,非常淺寫易懂,很適合小朋友閱讀。
心得感想:
故事一開始,點出了野狼是位孤單的鋼琴師,我很好奇--有鋼琴的陪伴怎麼會孤單呢?讓我相當有興趣一探究竟。
野狼有幾次收到朋友的信,大家希望可以聽牠彈琴,野狼也很願意為大家彈奏,你會發現野狼在彈奏時是多麼開心,因為牠可以藉由琴聲認識更多朋友,只要願意付出努力相信一定有所收穫。在書中更可以發現,當有人肯定了自己的能力,就會變的有自信,而且更快樂的學習。
我們上課時老師有提到,並非每個人天生就具備音樂能力,大多數的人都需要經歷努力學習的過程;還有,學音樂是每個人與生俱來的權力,而非某些音樂天才或特殊階級人士的特權。現在台灣才藝課程很頻繁,學習的動機值得我們去深思,是孩子自己有興趣參與的嗎?是媽媽爸爸說要學的嗎?別人說要學的嗎?學音樂的最終目的是要留給孩子什麼?
其實,讓孩子去參加才藝課程,有多方面能力的培養,例如:團體互助合作精神、人際溝通、人與人之間的相處、情感的抒發、解決問題的能力、對於新事物願意熱誠的學習……等等。有些聰明的家長,提供孩子學習音樂的課程,目的並不在於要培養出很會拉小提琴、或是很會彈鋼琴的孩子,而是在於學習音樂的過程中,將會遇到許多挫折,如何帶領小朋友去面對與解決問題。
在繪本當中,我們可以看見大野狼彈琴只是想交好朋友,因為別人聽了牠的音樂之後會變的很開心,大野狼也跟著開心起來了。
作者/石田真理
繪者/石田真理
譯者/林真美
出版社/天下遠見出版股份有限公司
出版日期/2007年3月16日
閱讀年齡:自己閱讀7歲以上
親子共讀4歲以上
獲獎紀錄:榮獲日本第22回新風舍出版獎最優秀獎
學生姓名:鄭立筠230963611
作者/繪者介紹:
石田真理(Mari Ishida)
日本繪本畫家石田真理的作品《野狼鋼琴師》(台灣譯為《鋼琴師的旅行》),1963年出生,從小便開始學油畫,1978年入選縣立青少年畫展,1979年獲縣展佳作。1986年,京都外國語大學法文系畢業,從事小說、默劇、印度舞、聲樂、歌劇的創作與表演。2003年,完成國際學術繪本研究,2004年,以《野狼鋼琴師》獲得第22回新風舍出版獎最優秀獎,這也是她創作的第一本繪本,夢幻浪漫的畫風,亮麗迷人的色彩,受到國內外各界的好評。喜歡大海與浴室的她,現在住在奈良的大和郡山市。
譯者介紹:
林真美
國立中央大學中國文學系畢業;日本國立御茶之水女子大學兒童學碩士。在國內從事兒童文學相關工作多年,尤其以在繪本此一領域涉獵時間最久、也著力最深。曾規劃、翻譯《大手牽小手》、《美麗新世界》、《和風─從感覺出發》等繪本系列。目前在大學兼課,講授「兒童文學」與「兒童文化」等課程,並持續翻譯繪本及其他文學作品。
內容大綱:
孤單的大野狼是個鋼琴師,有一天,小鳥送來一封來自遠方的信,大野狼對著信看了又看,決定出遠門。他拖著鋼琴,翻山越嶺、穿過原野、走過沙子路,只為了想和不知名的朋友見面……不管要走多久,不管有多遙遠,只要有人想聽他彈琴,海邊、森林、高山,甚至外太空,大野狼都願意去。
閱讀動機:
一開始引起我的注意在於鋼琴師是個大野狼、封面以拓印畫的方式呈現,非常吸引我;畫風多元化,不會只有單方向的呈現,發揮了作者的專長,油畫也加入蠟筆以拓印的方式呈現。故事內容的語言部份,非常淺寫易懂,很適合小朋友閱讀。
心得感想:
故事一開始,點出了野狼是位孤單的鋼琴師,我很好奇--有鋼琴的陪伴怎麼會孤單呢?讓我相當有興趣一探究竟。
野狼有幾次收到朋友的信,大家希望可以聽牠彈琴,野狼也很願意為大家彈奏,你會發現野狼在彈奏時是多麼開心,因為牠可以藉由琴聲認識更多朋友,只要願意付出努力相信一定有所收穫。在書中更可以發現,當有人肯定了自己的能力,就會變的有自信,而且更快樂的學習。
我們上課時老師有提到,並非每個人天生就具備音樂能力,大多數的人都需要經歷努力學習的過程;還有,學音樂是每個人與生俱來的權力,而非某些音樂天才或特殊階級人士的特權。現在台灣才藝課程很頻繁,學習的動機值得我們去深思,是孩子自己有興趣參與的嗎?是媽媽爸爸說要學的嗎?別人說要學的嗎?學音樂的最終目的是要留給孩子什麼?
其實,讓孩子去參加才藝課程,有多方面能力的培養,例如:團體互助合作精神、人際溝通、人與人之間的相處、情感的抒發、解決問題的能力、對於新事物願意熱誠的學習……等等。有些聰明的家長,提供孩子學習音樂的課程,目的並不在於要培養出很會拉小提琴、或是很會彈鋼琴的孩子,而是在於學習音樂的過程中,將會遇到許多挫折,如何帶領小朋友去面對與解決問題。
在繪本當中,我們可以看見大野狼彈琴只是想交好朋友,因為別人聽了牠的音樂之後會變的很開心,大野狼也跟著開心起來了。
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