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我會自己注意安全:避免在教室、操場、專科教室與使用文具時發生危險(小學生安心上學系列)


我會自己注意安全:避免在教室、操場、專科教室與使用文具時發生危險(小學生安心上學系列)
作者:?慶實 出版社:采實文化 出版日期:2021-10-07 00:00:00

<內容簡介>

☆給小學生的校園安全故事讀本☆
在學校裡,會發生哪些危機呢?
掌握正確的安全知識,才能應對危機,
讓孩子安心上學,收穫滿滿的回家!

下課時間,同學們嘻鬧著,
美美搶過采苑的球在教室裡亂丟,
差一點就打中了窗戶。
民修下樓梯時,沿著樓梯扶手滑下來,
一屁股摔到地上。
在科學教室上課時,志權好奇的沾了粉末,
想嘗嘗那是什麼味道……

在看似安全的教室、走廊和操場上,
有哪些行為會導致發生危險呢?

● 孩子要玩得安全,就不能輕忽安全教育
孩子待在學校的時候很長,
除了上課念書,也有和同學打鬧遊樂的時候。
有時,就是因為缺乏正確的觀念,
因為「好玩」,卻引發危機!

安全教育也如同其他所有教育,
每個人都該掌握正確的「知識」。
只要能掌握正確的安全知識,
孩子不只能保護自己,更能照顧同學喔!

● 5大校園安全,玩樂學習都安心
→教室安全:教室並非遊樂場,不是什麼遊戲都能玩!
→走廊安全:走廊、樓梯是公共空間,要小心使用!
→文具安全:尖銳的剪刀、圖釘等,千萬不能拿來玩!
→操場安全:做好暖身操、不跟同學打鬧,才能開心運動!
→專科教室安全:在特別的教室,一定要遵守特別的規矩!

在這個資訊爆炸,連孩子都能輕鬆使用網路的時代,
學校生活也漸漸變得更加複雜。
本書將帶領孩子掌握正確知識,讓大家理解彼此,互相幫助。
創造快樂又安全的學習環境!

★本書特色:

√以故事案例說明事件始末,貼近孩子的生活經驗。
√每則故事結束後,皆有小情境單元測驗,幫助孩子練習。
√每章最後附有作者總結,強調負面行為的影響與傷害,幫助孩子思考。

【適讀年齡】
▲ 7~12歲,國小低年級至高年級。

★名人推薦:

◆專文推薦◆
王意中‧王意中心理治療所 所長、臨床心理師

◆安心推薦◆
陳志恆‧諮商心理師、暢銷作家
培根老師(任培豪)‧武林文創創辦人

「孩子在學校時,所有父母最關心的,大概是孩子是否平安。安全有身體安全和心理安全兩種,兩者一樣重要。除了大人設法營造友善的學習環境外,孩子也應該學會自我保護,避免身陷險境。這套《小學生安心上學系列》正能幫助孩子增長『安全意識』,快樂上學、平安歸來。」───陳志恆,諮商心理師、暢銷作家

「致力推動兒童校園安全推動已經十餘年,一直期盼能夠有一本適合孩童閱讀並且讓家長也能有系統地了解並且藉此學會一同來預防各類潛伏在孩子身邊造成危機的讀物。今天《小學生安心上學系列》不僅內容淺顯易懂,而且針對各種風險威脅都有完整的解析,非常推薦給各位家長一同品閱。」───培根老師(任培豪),武林文創創辦人

★目錄:

前言

01教室安全:在教室不丟球、不爬桌椅、不坐窗邊!
02走廊安全:在走廊慢慢走,上下樓梯小心走!
03文具安全:不能因為體積小就輕視!
04操場安全:開心的運動,有趣的玩耍!
05專科教室安全:在特別的專科教室,遵守特別的規定!

<作者簡介>

盧慶實(???)
1958年出生於首爾,首爾藝術大學文藝創作學系畢業。
1982年獲得《中央日報》少年中央文學獎後進入文壇,1992年獲得《韓國日報》新春文藝小說獎。至今都致力於創作童話與青少年小說,加上翻譯的書籍總共超過了三百多種。
這段期間的著作有《上溪洞的孩子們》、《幸福是什麼呢?》、《兒童塔木德》、《爸爸是我的朋友》、《吃童話書的小花》、《兒童人文學之旅》(共3集)、《哲修就是哲修》、《成為天下大將軍的小長丞》等。

繪者:Ukumouse
於韓國弘益大學主修視覺設計。喜歡從一個故事中創造出連結圖畫書、影像與音樂的多元化世界。這段期間的作品有《白色山丘》、《彩虹熊系列》、《普朗克的烏克麗麗》等。
目前是一名自由圖畫家,持續致力於創作故事當中。

譯者:林建豪
文化大學韓文系畢業,曾於韓國的安東大學當交換學生。目前為專職翻譯,翻譯的童書作品有《看看我的新牙齒》、《刷牙公主與蛀牙王子》、《心撲通撲通,我喜歡你》、《好習慣,讓感冒蟲跑光光》、《冰箱家族!合力搶救冰淇淋》、《下雨也不怕!我有好辦法》等書。

★內文試閱:

‧推薦序

閱讀寫實故事,喚起孩子們的同感共鳴
──王意中,王意中心理治療所 所長/臨床心理師

校園,有如孩子們的遊戲天堂:新奇,好玩,有趣,冒險,刺激充滿其間。小朋友總能天馬行空,在教室裡、走廊上、操場中,無所不玩。然而,別說投資一定有風險,校園裡的玩樂學習也是有風險。風險的魔鬼,總是躲在孩子的疏忽裡,當孩子少了自我覺察,逾越了分寸與界限,危險將趁勢而出。任何的遊戲、活動,一切皆以安全為前提。這可是校園生活中最基本的道理。
曾幾何時,校園卻成為某些孩子的地獄。這是何其的殘忍、諷刺。原本應該是孩子最安心的地方,卻成為最痛苦的存在。比如霸凌,絕不是孩子成長過程中必經的歷程。然而卻成為孩子在校園裡,容易遇見的殘酷事實。沒有人有任何權利霸凌別人,也沒有人有任何義務被霸凌。對於目睹霸凌的孩子來說,內心裡卻又是極盡矛盾。該是要挺身而出,還是冷漠以對?如何陪伴孩子預防校園危機,或度過校園霸凌的風雨,這一點,父母與老師都責無旁貸。
讓孩子安心上學吧!一起與孩子建立校園活動的安全性,讓我們透過孩子們最熟悉與切身的事物,藉由寫實故事的閱讀,以喚起孩子們的同感共鳴。