全國家長團體聯盟榮譽理事長吳福濱也批評這是行政、立法凌駕教育專業，未來誰當多數黨，就可決定課綱方向，政治力介入，教育專業恐被剝奪。

薛春光表示，之前教育部會要各教育團體，如教師、家長及校長等各團體推薦人選，大家都是教育相關人士，有教育專業；但未來課審會組成拉高到行政院層級，找來的委員人選懂不懂教「令人懷疑。」屆時這些人選恐是為政策服務，擺脫不了政治色彩，無法專業。

吳福濱也說，教育部畢竟還是教育專業行政單位，未來立委可修法決定課審會官方、非官方代表的比例，但一旦立院握有課審會委員的同意權，決定誰可以當委員，置教育部的行政專業於何地？未來哪個政黨成為多數黨，就可任意決定課綱怎麼修，教育專業被剝奪，爭議恐無休止日。

對於課審會納入學生代表，薛春光說，課審會開會密度高，太過頻繁，學生開會都不上課會有問題。他認為，學生可扮演諮詢角色，但不能是單一學生，且不應是立場特定的學生。

台南一中校長張添唐表示，目前的學生自治組織沒有課綱研究小組，學生也沒有相關的社團，以前老師參與課綱審查要花很長時間，未來學生若參與， 是否有時間進行相關的研究，是需要斟酌的重點；且全國近90萬的高中學生，如何推選找出具有代表性的學生代表。

台中一中校長陳木柱說，高中生審課綱「很奇怪」，立委把課綱審查看得太普通了，他說，高中生沒有這方面的背景，可以開管道聽學生的意見，但讓學生審查課綱，真的不妥。