你知道你的學生需要什麼嗎？一名美國科羅拉多州丹佛市公立小學老師凱爾?史瓦茲（Kyle Schwartz），為了更了解她的學生，設計出很不一樣的作業膠原蛋白功效。

你知道你的學生需要什麼嗎？據美國ABC News報導，一名科羅拉多州丹佛市公立小學老師凱爾?史瓦茲（Kyle Schwartz），為了更了解她的學生，設計了「我希望我的老師知道（I wish my teacher knew）」的作業，讓學生在便條紙上寫下想告訴老師的事情。學生的坦白遠遠超乎史瓦茲的預期，讓她上了一課去暗瘡印。

有學生寫道：「我希望老師知道，我在家裡沒有鉛筆可以寫作業。」「我希望老師知道，我有多想念爸爸，他在我3歲時就被遣返回國，我已經有6年沒看到他了。」「我希望老師知道，有時候閱讀單沒有簽名，是因為我的媽媽常常不在家。」史瓦茲把孩子寫的便條分享在推特（Twitter）上，很快掀起教育圈的標記熱潮，也讓超過十幾州的老師加入這場線上串聯與線下響應的活動。

行銷家鄉的美好

竹東國中老師彭雅芳，帶著班上同學，透過採訪寫稿、攝影與插畫，製作刊物，讓這群小文青把家鄉的美好介紹給更多人。

當我們來到新竹縣竹東國中時，男同學疑惑的問：「《親子天下》這麼有名，為什麼要來我們『這種』地方？」顯然對自己的家鄉不怎麼引以為傲。

竹東雖不繁華，但處處是綠意盎然的街巷；起伏的道路底有座天主堂，乍看還有點歐洲山城的風味。只是孩子在這裡出生長大，距離太近，反而看不到家鄉的美好美白療程......

竹東國中美術班老師彭雅芳，意識到學生對家鄉缺乏熱情，在前年興起了辦刊物《逐步東行》的念頭。讓學生自己採訪編繪，並且在發行刊物的過程重新體會竹東，將竹東的美好傳達給所有人。