書名：麥田裡的老師
出版：寶瓶文化
作者：李崇建

      在教學現場，最彌足珍貴的就是和孩子的互動。李崇建老師在這本書中分享了幾位孩子與他的互動，以及他如何理解孩子的內心，成為他們的朋友，這些互動經驗都是長年經歷而真實分享的。

      李崇建老師說，無論孩子做什麼選擇，沒有孩子想向下沈淪，都想向上奮進。他們都想成功，想當一個有價值的人。這個目標和我對他們的期望一致，於是我理所當然和他們攜手並進。

      鼓勵你的孩子吧！讓他們成為有價值的人。只開你想開始，沒什麼可以阻止你的。加油。

      在面對與人的衝突時，不妨思考一下薩提爾模式。

      在水平線上，浮現出來的是每個人的行為（平和的、憤怒的......）
      從這個人展現的行為，我們可以去推敲水平下的世界，逐層一一透視。
     
      水平線下第一層：應對方式。
      水平線下第二層：感受。
      水平線下第三層：感受的感受。
      水平線下第四層：觀點。
      水平線下第五層：期待。
      水平線下第六層：渴望。
      水平線下第七層：自我＿我是......

      當我們在處理人與人之間的問題時，不妨停下來仔細思考，逐一抽絲剝繭，這種同理心的理解方式，會讓我們更受益無窮。

      另外一個部分，是家庭傳統的部分。
      在家裡建立一個主文化是必要的，這種主要文化可以是戶外活動、閱讀時間、公園散步、夜間運動、甚至是桌遊遊戲時間。當這個主文化一旦被建立起來，家庭就有個主要的依歸，孩子也比較不會愛看電視，即使看電視，那也只成為一種次文化。

      你建立了屬於你們家的主文化了嗎？