2019-05-17 14:46:48文學樹
人生啊！？要活得更有勁......
怎麼樣的人生藍圖，我們時時刻刻都想追尋與實踐？生命自此，我們是否從一片混沌之中，慢慢指認出我們類似的經驗或情境，稍稍為抽象人生「塑型」。
國中班孩子們，透過生活期望、想像、摸索，暫時定義出這個時期所謂的「雛形」，有的有趣，有的深沉。
而未來很長，考驗很多，一如今天與明日的會考，不管結果如何，都能為自己的未來注入新的想法，和自己的期望靠近一點。雖然，有時會挫折，不過要相信生命有堅韌的力量，發揮它，我們會活得越過癮噢。祝福每一個孩子活得很有勁。
◎◎〈擴音器人生〉 七年級 許芸榛
下課的鐘聲響起，一陣陣喧譁聲把走廊的寂寞趕跑了，而教室的吵鬧一次又一次的衝入我的耳朵，彷彿在測一百公尺，那麼迅速，而我的擴音器人生就要開始了，孤獨對抗百萬大軍。
「安靜！」我大吼著。我與生俱來的嗓門很大，所以每次比賽中，我們班的加油聲向來都是脫穎而出，似乎沒有人的加油比我們班大，小聲碎念還要好，這是個很棒的優點，但也是致命的缺點。
擴音器不是不好，但是聽久了，反而覺得厭煩，這就是壞處，當自己在教室大吼大叫，那就會是傷害耳朵的武器，然而有時並不是故意那麼大聲，但就是控制不住。有時，就算自己不覺得大聲，別人也會抱怨，只是因為自己已經習慣了，所以沒有感覺，體會不到別人的痛苦。
每個人都優缺點，有時缺點也可以是優點，只要懂得從不同角度觀察，我生活在擴音器人生裡，而這將會讓我學會諒解別人的感受，使自己產生同理心，我喜愛我的優點，而我值得為此感到開心。人生沒有絕對如何的標準答案，但一定要懂得賦予意義。
◎◎〈金庸小說人生〉 七年級 徐瑾祥
從小我一直認為人生總是公平且完美，如同繪本或是一般的卡通所描繪般，但其實一直都不是如此，但我卻現在才知道，人生是一本本的金庸小說，沒有真正的行善者得善，行惡者得惡。
在金庸小說筆下大惡人李莫愁過著舒舒服服的生活，楊過和小龍女卻中毒、分離、被害，完全的非卡通。一如我去助了別人，自己上課遲到被登記，真是活生生的金庸小說翻版，只差我不會武功而已。
但就在我要被登記時，老師問了我為什麼遲到，我把原因說了以後，老師不但沒有記我，反而當場稱讚了我。這讓我想到楊過與小龍女最終會有否極泰來的一天。做了惡事早晚都會償還這份惡，做了善事，善事遲早都會來。
雖然人人總是說結果不重要，重要的在過程，但是金庸小說卻教了我並不是這樣，把時間拉長來看，結果才是更重要，像是李莫愁的末日還是會到，楊過和小龍女終究會相遇，結果展現我們這一生的堅持，我從金庸小說學到，一生之際在於結果。我們必須為了更好的結果而持續做對的事。
◎◎〈袋子人生〉 八年級 蔣博丞
人生中，我就像一個袋子一樣，一直被放入那名為知識的物品，雖然肚子中的知識可能不全是我想要的，但聽著大人們強調是為了未來好，我也只能無止盡的接受。
從我出生開始，我就像袋子般開始被放入一塊一塊知識，從出生後的說話、寫字，到現在的五科學科，我總是一直的單方面的被給予知識。我想反抗，卻不能，因為在家長、老師們的「愛護」教導下，我永遠只是一個還未懂事的小孩，永遠會被回：「你長大後就懂了！」或「你長大後會感謝我」等之類的話。像有一次我鼓起勇氣去和父母反對不要讓我學這個知識，得到的回應卻是我完全不懂他們的苦心，只能以失敗告終。
但再這樣下去，我的袋子一定爆炸，正當我正在煩惱這件事時，我靈光一閃的想到，我的父母丟給我知識是為了保護我，讓我在未來過得好一點而已。既然如此，我只要證明給他我有能力可以長大後過得好，就好了。了解這點，我就好像一個束口袋終於找到自己的繩子般，找到自己的主控權。後來我慢慢地用成績和辦事能力做出讓大人們交還主控權的許多表現。
我的人生就像一個袋子，雖然有時會讓自己不需要的知識被丟進裡面，但只要找到自己自控權的繩子，一定能在現在及未來的時光中，主動管理進入自己袋子的物品，做個值得被信任的人，活出精彩的人生。
◎◎〈貓咪人生〉 八年級 童偀淇
貓咪是一種「傲嬌」的生物，別人通常都要在他後面為他打理一切事務，而貓咪只需一個眼神或一種表情，就能夠過著猶如貴族一般的生活，實在令人稱羨。但，也因如此，他就失去自由，也失去自己做一切事物的體驗。
我是位習慣什麼事情都自己打點好一切的人，不喜歡被別人限制自由的人。而我弟就是過著貓咪般的生活，所有事情都交給媽媽打理，連要拿出去競賽及展覽的作品幾乎都是由我爸、我媽幫他打點張羅，而製作過程，他只出一張嘴，不然就做一做再沒耐心地交給他人接手，自己在旁邊吃美食、看漫畫書、享清福。
身為姊姊的我，也常跟他說：「自己的事情要自己做完。」但她覺得「忠言逆耳」不聽勸，繼續變得更加「貓咪」，什麼事情都由別人做好做滿，除了寫作業之外，而他也覺得沒有什麼不好，認自己過著貓咪人生。
或許我鮮少過著貓咪人生，也鮮少得到寵愛，無法體會弟弟的選擇。但我清楚知道自己動手做任何事的感動和求取到的珍貴經驗，是過貓咪人生的人所無法獲取的成長累積。
◎◎〈萬花筒人生〉 八年級 帥亭安
還記得中班時的我，早上總是賴床，使爸爸常常開快車載我去上學，又因為不想去幼稚園，所以總在上課時大吵大鬧。
最想起這些往事，我很不敢相信自己也曾是令師長頭痛的小孩。現在，我在老師眼中，是個乖巧的學生，當我在同學面前開玩笑說：「我從小到大都是乖寶寶。」時，腦中卻突然浮現出自己到處作怪的片段。上了國小，我的父母不再像從前般放縱我，所以我有了新的模樣，就像萬花筒，又不過是幾何圖案改變了位置，就出現全然不同的我。但這對我而言，都是一個大挑戰，因為我是被迫改變，再由鏡子看到不一樣的自己。自己是否能接受，全靠周圍的人稱讚我的好來判定。
我不知道自己未來又會變成什麼模樣，不知道自己會不會繼續被說服。萬花筒，也不知道下一刻會在人們面前展現出什麼圖形？但萬花筒一直被旋轉，難道不會迷惘嗎？或許他花更多時間享受每一次的變形成果吧！
經由不斷的變換，使我看見了自己的可能，我也與不同時期的自己相遇。萬花筒人生，即使時常被迫離開舒適圈，但我也因此更相信自己的能力，知道面對許多困難有所迷惘時，不選擇逃避，而是回想以前的經驗及自我期許，便能想盡辦法度過難關，再現精彩的人生樣貌。
◎◎〈散沙人生〉 八年級 周禹彤
人生就像一盤散沙，剛出生的嬰兒像是靜止的砂礫，靜靜地沉睡著，隨著時間的推移，盤中沙漸漸搖晃起來，使一個又一個地沙互相碰撞、摩擦，產生交集。
我常常會和人有衝突，有時是逞口舌之快，有時是想糾正別人，但人和人相處不可避免的就是有衝突。還記得一次和同學爭辯，教室瀰漫著一股濃濃的「火藥味」，像是打仗時雙方人馬蓄勢待發，隨時準備出擊的緊繃狀態，唇槍舌戰，戰火一發不可收拾。
而有時，兩人越辯越勇，甚至也因此了解彼此，產生「不打不相識」的化學作用，最後成為了好友。衝突不一定是負面的，有時正因「衝突」將使我們的人生變得不一樣。沙子之間的碰撞就像人與人相處的時光，沒有人盤中的沙子是不會搖晃的，因為我們每天都在和不同的人接觸，既然無法不晃動，就必須讓每一次地搖晃都有意義。
人生總因不同事物的加入而變得有趣，不斷地探索、接觸，使人生有新的可能，如同不停移動的砂礫，雖不知道下一秒它的走向如何，但我們一定有能力讓他精采可期。
◎◎〈鏡子人生〉 九年級 吳承諺
「天生我材必有用」是一句凸顯自我但卻把我們框架在自己的幻想泡泡中，無法自拔的藉口。
我們常常認為自己是最獨特的，但一定要依照前人的經驗才有出頭的可能。像是一位熱愛棒球的學生，就一定要打進大聯盟的想法會消滅他成為一位醫生、消防員甚至是一位機師的種種可能。現代人檢視自己都不用鏡子而是液晶電視，看的是別人的夢想、別人的成功、別人的不一樣，而且還要如洗腦般地說服自己只要如此依樣畫葫蘆，我的「興趣」就能變成專長，有機會立足在這世界。
面對這個看不見盡頭的人生，我們應該要成為一面鏡子裡面的人，那裡頭裝的是過去的我，我只需要拿現在的我做比較，就算沒有過人之處，何不自我挑戰做自己想做、會做，甚至多多挑戰不會做、沒做過的事來充實自己的人生經驗。
鏡子人生是一個可以逃離「天生我材必有用」的刻板解讀，增加一個人無限可能的方法。就算天生平凡，持續做平凡之事，也可以和鏡子中過去的我們不一樣，那就是不平凡的人生。
◎◎〈水庫人生〉 九年級 邱乙庭
築起堅固的水柵，在半山腰上，嘗試攔住生命中流經的一切水源。
搬家時我最捨不得的便是那一盒又一盒「寶物箱」，從小到大別人送我的禮物，玩偶、吊飾抑或一塊小橡皮擦，以及一直累積下來的美術作品，都靜靜地被安置在裡頭。其實依上方沉積的灰塵來看，我已好幾年沒打開過它們。但取出後一一把玩，便有浸泡在回憶水庫之感。從前的沁涼記憶不斷冒上心頭，因此死活不肯把它們丟掉，硬是將五六和箱子抱在懷中前往新家。
不過水庫在怎麼巨大，有有到達滿水位的一天，如今現下我的房間，四處堆著久遠到無法喚起我任何記憶的小物。而眼前最珍貴的事國中三年來與班上同學憶起經歷的一切。我們一起流淚、歡笑、被班導罵得狗血淋頭，它在我的水庫人生中佔有一席重要的地位。為了讓新的活水得以繼續注入，我知道該是洩洪的時間了。我花了一個下午對過去道別，也做好準備迎向嶄新的未來。人生也是如此，經過身旁的事物沒辦法一味抓住，再困難也得做出取捨。
我的水庫人生不應該只有儲存的步驟，而需要適時地開啟水柵門，在能力所達的範圍，做出最適合自己的取捨選擇，留出空間給更加美好的新泉源。
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