營隊第三天早上，我們領著孩子複習、回顧冬令營行走過的每一個步履之外，也要孩子們理解，所有的學習都是為了活得更快樂，而要得到快樂，則必須全力以赴的展開行動，將所學習的一切設法運用在生活中。

        於是，我們讓孩子們設計必須包含狗狗及成語典故的桌遊，每一個孩子先在作文簿的跨頁空白處寫下或畫下自己的桌遊設計書，接著在團隊中進行比稿，選出最能說服所有團員、且可行性極高的桌遊設計書，最後，大家一起合作將它變為真實存在的桌遊遊戲。

        即使中午休息時間到了，有些孩子們仍「樂在工作」，一邊吃著好吃的西點餐盒，一邊仍趕工桌遊作品，而有些進度較快的組別，則已進入到「試玩」階段，積極找出遊戲的盲點或錯誤，並加以修正。

        印象最深刻的是「十犬十美」隊，他們在上課前二十分鐘，剛進入「試玩」階段，這才發現問題大了，原來他們的桌遊設定必須用「腳」玩，但是桌遊紙張並不大，幾個玩家很快地就「卡」在一起動彈不得，危機往往也是轉機，只見這群孩子不慌不忙，立刻修改遊戲規則，既然「腳」太佔空間，那就改為「上半身」吧，果然，幾個孩子玩得爆笑不止，因為彼此的姿勢都非常扭曲怪異，同時也激發了大家通力合作的精神，時不時可以聽見某玩家友善的說：「你別動，我幫你擲骰子！」實在太可愛了！

        下午，孩子們必須透過「紙版」臉書發布桌遊產品已上市的宣傳文，還必須設計、演出只有一分半鐘的廣告宣傳，目的就是為了讓團隊的影響力擴大，吸引更多的人把生活過得更快樂、更有意思，創造利己、利他的美好人生願景。



       當宣傳活動都告一段落後，緊張刺激的「桌遊博覽會之玩家試玩時間」開始，每一個孩子都必須離開自己的桌遊攤位(只需留下一個解說員教導玩家相關的遊戲規則，解說員須輪流，確保每個組員都有機會到「國外」考察桌遊遊戲)，自由地到其他組的工作室試玩桌遊。看著孩子們有時與組員作伴去不大熟悉的工作室試玩新款桌遊，也有勇敢脫離舒適圈，單槍匹馬到陌生之地結交新朋友的孩子、認識新遊戲，更有盡忠職守的組員，設法招攬更多新玩家來捧場試玩，即便天氣寒冷，教室內卻不斷傳來溫暖的笑聲、驚嘆聲與聊天聲呢！

        現在，讓我們一起欣賞孩子們僅花十分鐘書寫的〈我們這一組的桌遊〉短文，看看他們在發想、製作、以及作品被他人肯定的相關心理細節吧！

「腳印趴趴走」桌遊——十犬十美組

我們這一組的桌遊  三年級    林品嘉

        光是「腳印趴趴走」的遊戲名稱便讓我覺得很好玩。當開放試玩時間時，我們的桌遊吸引很多人的目光，非常開心。希望我回家之後能夠做出跟「腳印趴趴走」完全一模一樣的遊戲，和家人一起玩。

我們這一組的桌遊  五年級   陳楷淇

        一開始聽見要自己製作桌遊時，我傻了眼，那是多麼艱距的任務啊！沒想到，我們這組在分工合作下，居然成功地做出一組有趣且有益身體健康的桌遊。

        剛做好後試玩，我們卻面臨了一個大難題：在最後二十分鐘，發現紙不夠大，當下是緊張與害怕，煎熬的不得了，幸好最後我們突破了難關，改變了遊戲規則。在開放讓別組玩遊戲時，我看見有許多人來我們製作的「腳印趴趴走」試玩，高興得不得了。

我們這一組的桌遊  五年級   麥兆珽

        我覺得我們的桌遊最受歡迎，因為需要大家用上半身按著腳印，如果手已經不能按了，有人就用頭。我和另外兩個玩家試玩時，有一個玩家居然完全沒辦法在趴在紙上，瞬間大家一起大笑了。 而我遠看我們的桌遊紙張時，覺得很多隻狗的腳印在上面，還有不同顏色，非常有創意。

我們這一組的桌遊   六年級  謝易軒

        看看這款桌遊，這是我們的傑作！其實，一開始，我們遇到了很多困難，包括玩法不周、規則太難懂......之類的困難，但我們全部一一的列出。後來，我們一直溝通，找出問題，慢慢修正，成了在試玩中最「混亂」的桌遊！整個歷程，令我學到如何克服困難，創造最熱門的桌遊。

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「捕狗還是人？」桌遊——天狗行空組

我們這一組的桌遊   四年級   卓奕彤

        我們的桌遊是我心裡最棒的，它從開始製作，經過談論與整理，上面都黏著想讓它變得更精緻的汗水。而為它做廣告吸引大家來玩的時候，發生了一點小插曲，我們還是很努力的把它做完。希望可以有更多的人來玩我們精心製作的桌遊。

我們這一組的桌遊  四年級  陳言睿

        我們的桌遊「捕狗還是人？」這可是我們絞盡腦汁、一心一意、胼手胝足才做出來的，簡單又有趣、刺激又好玩，連廣告都這麼多人喜歡，人氣也爆表。這麼棒的桌遊，請大家一定要多多推廣喔！

我們這一組的桌遊   七年級  王柔靜

        當遊戲差不多完成了，我們就忍不住的試玩了幾次，結果一玩才發現，原來這場遊戲竟有許多不合理的地方，所以每個人就開始提出許多意見，還因著意見不同而起了一些爭執，但是在每個人理性思考後，共同完成一件成品。過程中的不愉快感，早已被成就感給蓋過了。

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「成語大配對」桌遊——人山犬海組

我們這一組的桌遊  四年級  謝宗穎

        桌遊「成語大配對」要做的時候，很辛苦，不過實際玩起來非常好玩。只是在試玩過程裡沒有想像中的受到大家的歡迎，這讓我覺得一定有什麼問題是我們沒有看見的，相信一定可以再改善。組員們加油！

我們這一組的桌遊  五年級  黃馨儀

        老師一開始說可以開始試玩的時候，好長一段時間都沒人來玩我們這組桌遊，我好害怕前面的努力會白費，好險後來慢慢的有人來玩了，更讓我驚訝的是老師也來玩呢！看來前面辛苦畫圖、寫字終於沒有白費。雖然我畫的圖不怎麼好看，但是我自己玩過也覺得很好玩。

        回家後我一定要和家人分享，而且有機會的話，我希望能真的拿出去販售，讓大家一起同樂。

我們這一組桌遊  七年級  蔡昕彤

        決定了方案之後立刻就開始著手製作，開始絞盡腦汁寫了許多的成語，但是，最困難的似乎是畫圖這塊領域，因為有些圖實在太抽象了！不過我們相信大家的理解能力和想像力都很棒的，即使有一點想要重畫的衝動，我也全都忍住了，原來有時不要太在乎是否特別，重要的是最終目標--桌遊能不能玩得順利，幸好，在試玩之後沒有任何錯誤讓我輕鬆不少，而且還挺好玩的，用狗骨頭作為積分，增添了不少樂趣呢！我還蠻喜歡我們的成果。

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「飛機起飛了」桌遊——光明會組

我們這一組的桌遊  三年級  歐陽德

        桌遊在製作時，像雞飛狗跳般的亂糟糟的。最後測試桌遊能不能玩時，我抽籤的籤筒竟然破了一個大洞，大家都嚇得往後逃。可是，這卻是一個我覺得好玩的桌遊。

我們這一組的桌遊    五年級  蔡宇恩

        我想我們自己的桌遊很好玩，雖然不是被大家票選為最好玩的，可是我們這一組的人認真製作，就是我心中的最愛。

我們這一組的桌遊   六年級 蔡丞穎

        快點～快點！這是我每一次製作時都要求他們做事情的話。當老師要叫我們做桌遊時，我有好多好多的靈感，但是等到老師請我們挑選時，我覺得他們一定不會選我，可是我卻大吃一驚，他們居然選中我的想法，我的心情有如去遊樂場般開心。

        當一開始做時，他們居然全部都乖乖的做，真是讓我不可思議！然而要試玩遊戲時，更讓我出乎意料，有很多人來玩，而且我只要講一遍遊戲規則，他們就聽懂了，等到試玩時間結束時，我看到每個人的笑容，深深覺得我們這組組員的能力其實也挺不錯的。